第7课《你玩我玩好游戏》教案【海燕版】综合实践活动 五年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《你玩我玩好游戏》教学设计 课题 你玩我玩好游戏 课时 第7课 学科 综合实践活动 年级 5年级 教材分析 《你玩我玩好游戏》是海燕版5年级下册综合实践活动的第7课，旨在通过一系列围绕游戏展开的调查、设计、体验、展示与评价活动，引导学生深入了解传统游戏的文化内涵与特点，激发创新思维，提升实践能力与社交技能，同时树立安全意识，培养对传统文化的尊重与传承意识。 核心素养目标 价值体认：体悟传统游戏文化底蕴、时代印记及在人际交往、身心健康方面的作用；感知游戏带来的快乐、健康、社交提升，重视游戏设计与体验中的个人成长。责任担当：主动传承、创新游戏文化，参与传统游戏改编与新游戏创编；游戏中自觉恪守规则，维护秩序，保障安全健康，彰显责任意识。问题解决：围绕游戏主题提出深度问题，通过调查、采访、实践收集资料求解；面对游戏创编难题，借助团队协作积极思考解决方案，提升问题处理能力。创意物化：将游戏见解转化为实际设计，涵盖规则、玩法、器材，通过设计图、说明呈现；把知识技能用于游戏实践，制作道具、组织活动，使创意落地，增强实践与创新能力。 重点 通过调查，了解传统游戏的特点，尝试创编或改编安全、健康、有趣的游戏，树立安全意识。 难点 通过设计与体验活动，提高合作与交往能力、实践能力和创新能力，体验精彩的游戏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：童年的游戏同学们，视频中的游戏，你喜欢吗？为什么这些游戏能给我们带来快乐？不同的游戏又有什么特别之处呢？今天这堂课，我们就一起深入探索游戏的世界，看看这些好玩的游戏背后都藏着哪些奥秘。一起学习《你玩我玩好游戏》。 出示课题。 欣赏视频、 讨论。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动主题的生成1.交流 讨论丰富多彩的游戏给我们的生活带来了无限的快乐，你喜欢玩什么游戏？学生1：我喜欢跳皮筋、踢毽子。学生2：我喜欢玩抽陀螺。学生3：我喜欢玩“剪刀、石头、布”的游戏。学生4：我小时候喜欢玩“过家家”的游戏。学生 5：我喜欢玩丢沙包，每次和小伙伴们一起玩，都特别热闹，大家左躲右闪，可有意思了。 学生 6：我对玩弹珠情有独钟，在地上挖几个小洞，和朋友们比赛谁先把弹珠打进洞里，特别考验眼力和技巧。 学生 7：我最爱玩老鹰捉小鸡，我总是抢着当老鹰，去 “抓捕” 小鸡，感觉特别刺激。2.提出问题◇同学们都喜欢玩哪些游戏？◇爸爸妈妈小时候都喜欢玩什么游戏？◇爸爸妈妈玩的游戏与我们玩的游戏有哪些不同？◇怎样创编新游戏？◇你还发现了哪些感兴趣的问题？写下来吧！ ◇同学们都喜欢玩哪些游戏？ ◇不同地区的小朋友玩的游戏有什么不一样？ ◇游戏对我们的学习和成长有哪些具体的帮助？ ◇哪些游戏适合在不同的季节玩？ ◇如何让古老的传统游戏重新受到大家的喜爱？3.确定主题你确定的活动主题是：探寻游戏世界，传承与创新游戏乐趣4.选择活动方式你想选择的活动方式是（把前面的 涂色）: 个人独立探究◎小组合作完成与家人一起完成 二、 制订活动方案活动方案要分工明确，简单明了，切实可行。快行动起来，制订切实可行的活动方案吧！活动方案一、活动主题：探寻游戏世界，传承与创新游戏乐趣二、活动目标 1.全面了解不同类型游戏，包括同学们当下喜爱的游戏、爸爸妈妈儿时的游戏以及不同地区特色游戏，梳理出游戏的演变与差异。 2.每位学生至少参与改编 1 个传统游戏或创编 1 个新游戏，通过实践检验游戏的趣味性与可行性。 3.以小组形式合作，提升学生的沟通协作、问题解决与创新思维能力，增强团队意识。 4.深度体会传统游戏的文化内涵，激发对传统游戏的热爱，主动传播传统游戏文化 ... ...