专题 06 绿色植物的三大作用 课标要求 重难考点 2025 考向预测 1、运用植物光合作 1、光合作用的概念与过程、实验验证 光合作用是中考的重点知识，以图解和坐标 用、呼吸作用、蒸腾 及影响因素 曲线的形式考查光合作用的过程。以选择 作用等方面的知识， 2、呼吸作用的概念与场所、与光合作 题、填空题等形式考查影响光合作用的因 解释生产生活中的 用联系及应用 素、对光合作用的概念的认识与理解，题型 相关现象。 3、蒸腾作用的意义及影响因素 多样。常以综合探究题形式考查绿色植物光 2、从物质循环与能 合作用的知识。考查对呼吸作用的理解及呼 量变化的角度，阐明 近三年中考“绿色植物的三大作用”专 吸作用和光合作用的原理在生产生活中的 植物在生物圈中的 题情境化命题较多结合生态保护、农业 应用，题型广，综合性强，一般为选择题、 作用。 增产等实际场景。并通过实验进行深度 填空题。考查绿色植物有助于维持生物圈中 3、设计单一变量的 拓展：要求分析实验步骤的目的或设计 的碳氧平衡的一般为选择题、填空题，对呼 实验，探究关于植物 改进方案。系统掌握三大作用的核心考 吸作用与光合作用的区别和联系的考查，一 生物的影响因素。 点及应对策略，提升综合解题能力。 般以选择题、填空题为主，常有实验探究题， 涉及多个知识点。 ★重难点 01 光合作用的概念与过程、实验验证及影响因素 1、光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且 释放出氧气的过程。 2.光合作用的影响因素 (1)光照强度:在一定范围内,光照增强,光合作用随之增强;光照减弱,光合作用随之减弱。但光照增强到一定程 度后,光合作用不再增强。夏季中午,由于气孔关闭,影响二氧化碳的进入,光合 作用反而减弱,因而中午光照最强的时候,并不是光合作用活动最旺盛的时候。 (2)二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度。二氧化碳浓度越高,光合作用越 强;二氧化碳浓度越低,光合作用越弱。 例如,温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。 (3)温度:在一定范围内,随温度升高,光合作用越强,但温度过高时光合作用反而变弱,植物甚至死亡;温度越低, 光合作用越弱。不同植物有不同的光合作用最适温 度。 3、探究绿叶在光下制造有机物 (1)实验目的: ①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 ②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 (2)实验步骤: ①先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 目的是让叶片中的淀粉运走或通过呼吸作用耗尽 , 使实验效果更明显,更有说服力。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 目的是设置对照。用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即有光和无光。 ③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。 隔水加热的目的是防止因温度过高而使酒精溢出或燃烧引起安全事故。 ⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻,用清水冲洗碘液。 (3)实验现象: ①叶片的见光部分:绿色→黄白色→蓝色。 ②叶片的未见光部分:绿色→黄白色→不变蓝。 (4)分析结果,得出结论: ①叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是淀粉。 ②叶片见光部分产生了淀粉,叶片未见光部分没有产生淀粉,说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 【例题展示 01】（2024·山东济南·中考真题）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列 分析错误的是（ ） A．实验步骤的正确顺序为①③④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D．④ ... ...
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