3.4数的读写（课件）(共27张PPT) 2024-2025学年冀教版一年级数学下册

(课件网) 第三单元 100以内的数与加减法 1.100以内的数 第4课时 数的读写 情境引入,初步观察 在生活里我们经常看到数字，会读、会写这些数吗？ 任务：理解数位意义 1.仔细观察这个计数器，十位上有几颗珠子，个位上有几颗珠子？ 答案1：十位上有2颗珠子，个位上有4颗珠子。 答案2：十位上有4颗珠子，个位上有2颗珠子。 探究交流 现在有两个答案，哪个是正确的？ 十位上有2颗珠子，个位上有4颗珠子是正确的，数位顺序“从右往左依次是个位、十位”。 探究交流 十位上的2颗珠子和个位上的4颗珠子分别表示什么？ 十位上的2颗珠子，表示2个十； 个位上的4颗珠子，表示4个一。 探究交流 2个十和4个一表示的数是多少，怎么读？ 读作：二十四。 怎样写？说一说你的想法。 十位上2颗珠子，在十位上写2； 个位上4颗珠子，在个位上写4。 写作：24。 探究交流 “24”十位上的“2”表示什么？个位上的“4”表示什么？ 十位上的“2”表示十位上有2颗珠子，“4”表示个位上有4颗珠子。 十位上的“2”表示2个十，个位上的 “4”表示4个一。 探究交流 【小结】 十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。 探究交流 2.从这个计数器了解到了哪些信息？ 十位上5颗珠子。 十位上5颗珠子，个位上没有珠子。 探究交流 这个数是由几个十和几个一组成的？怎么读？怎么写？ 由5个十和0个一组成的，读作五十， 写作50。 探究交流 写5的同学说一说你是怎么想的？ 忽略了个位上没有珠子，忘记写个位了。 【提示】个位上没有珠子要用“0”占位。 在读数、写数时是从高位起还是低位起？ 读数、写数时要从高位起。 比如：48，56。 探究交流 【小结】 写数、读数都从高位起，按照数位顺序写，个位上或十位上(百位上有珠子)一个也没有，写数时要用“0”占位。 探究交流 1.写出计数器表示的数，并读出来。 课堂练习 写作：_____ 读作：_____ 写作：_____ 读作：_____ 写作：_____ 读作：_____ 37 三十七 60 六十 100 一百 2.填空。 (1)十位上的6表示6个( )。 (2)个位上的6表示6个( )。 课堂练习 十 一 ( )个十和( ) 个一合起来是( )。 4个( )和4个( )合起来是( )。 3.数一数，填一填。 课堂练习 十 一 41 3 9 39 4. (1)58里面有( )个十和( )个一。 (2)75是由( )个十和( )个一组成的。 (3)9个十是( )，80里面有( )个十。 (4)2个十和7个一是( )，7个十和2个一是( )。 课堂练习 5 8 7 5 90 8 27 72 5.写出下面各数。 九十六 七十九 六十四 五十七 九十九 课堂练习 96 79 64 57 99 6.先在计数器上画出珠子表示下面的数，再读一读。 课堂练习 三十三 七十 五十三 7. 76=70+6，照样子把下面的数拆分。 28 47 85 99 课堂练习 =20+8 =40+7 =80+5 =90+9 知识点 1 借助计数器写数、读数 50 五十 36 三十六 55 五十五 100 一百 【点拨】读数和写数都从高位起。十位上是几就读几十，个位上是几就读几。写数时，一个数由几个十组成，就在十位上写几；由几个一组成，就在个位上写几。一个计数单位也没有，就写0 占位。 知识点 2 各数位上的数字的意义 十 8 十 个 8 一 【点拨】(2)52是由5 个十和2 个一组成的，应该在十位上拨5 颗珠子，在个位上拨2 颗珠子。 5 2 3 6 画一画略 提升点 在计数器上画珠子表示 数 50 41 23 32 【点拨】个位上的数字和十位上的数字合起来是5，5＝0＋5＝1＋4＝2＋3，据此可以写出符合条件的数50、14、23，再交换个位和十位上的数字，得到的也是符合条件的数。注意，两位数的十位上不能是0，50 不需要交换个位和十位上的数字。 课堂总结 通过这节课的学习，我的收获： 1.能根据计数器正确读写数； 2.能根据数位说出数的组成； 3.能根据情境说出数的组成； 4.能根据大写数字写数； 5.能把 ... ...