教科版科学六年级（下册） 期中学习评价（阶段检测） 等级： 一、选择题。（每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意） 1.住房建造的核心过程是()。 孙 A.选址 B.建造 C.设计 D.验收 2.港珠澳大桥建造过程中，工程师设计修建人工岛，主要原因是( )。 A.降低技术难度 B.减少海水腐蚀 C.降低施工成本 D.桥梁和隧道需要岛屿连接 3.港珠澳大桥建设的过程经历( )。 A.设计一建造模型一测试一改进 B.明确任务一设计一建造模型一测试一评估与改进 C.明确任务一设计一建造模型一测试一评估与改进一实施建设 D.明确任务一设计一建造模型一测试一实施建设 长 4.工程师在设计桥梁时，最需要考虑的是( 。 带 A.桥梁的颜色 B.桥梁的承重能力C.桥梁的长度 D.桥梁的形状 5.塔台竞标的要点是项目成本和( )。 A.安全性 B.建造位置 C.使用材料 D.制造者 6.下列塔台侧视图中，最稳固的是( B D 7.观察校园里的植物时，发现有的植物叶子上有小虫子，我们应该( A.马上把虫子捏死 B.把有虫子的叶子摘掉 p C.仔细观察虫子的形态和行为 D.不用管它 拟 8.进行校园生物大搜索的目的是( )。 A.了解校园里有哪些生物 B.把生物都抓起来 C.破坏校园环境 D.只是为了好玩 9.校园生物分布图中，我们一般用( )方法来表示不同生物种类。 A.涂颜色 B.直接画图 C.编号 D.不同字体 10.小科利用二歧分类法对校园植物分类，下列( )不是二歧分类法对植物分类的 特点。 A.每次都把植物分成两类 B.可以随意分类 C.分类标准明确 D.逐步细化 11.下列属于遗传现象的是( 孙 A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.一母生九子，连母十个样 B.橘生准南则为橘，生于淮北则为枳 D.鸡窝里飞出了金风凰 第1页（共4页） Scanned with CamScanner 12.以下事例.能说明人类利用植物遗传和变异现象改变生活的是( A.人们把野生的鲫鱼驯化成五颜六色的金鱼 B.农民在农田里除草 C.袁隆平培育出高产杂交水稻 D.人们用木材制作家具 13.关于植物，遗传和变异，下列说法不正确的是( A.遗传使种族特征相对稳定延续 B.变异是帮助生物更好的适应环境 C.变异增加植物的多样性 D.遗传没有意义，变异才有意义 14.鲫鱼和鲸鱼的共同特征是( A.都用鳃呼吸 B.身体里都有脊柱C.都有翅膀 D.都是哺乳动物 15.发现豌豆植株的不同形状特征的遗传学家是( 9 A.达尔文 B.孟德尔 C.袁隆平 D.童第周 16.下列最能体现利用“人的相貌各异”这一特征的是( 。 A.刷卡支付 B.密码门锁 C.刷脸支付 D.声控开关 17.以下相貌特征中，属于相对性状的是( )。 A.大眼睛和双眼皮 B.高鼻梁和卷头发 C.有酒窝和无酒窝 D.长头发和黑头发 18.在禄丰恐龙谷，科学家研究恐龙主要是依据( A.古人留下的文字记录 B.古人绘制的图画 C.恐龙的化石 D.有关恐龙的纪录片 19.下列古代生物中属于无脊椎动物的是( )。 A.猛犸象 B.三叶虫 C.昆明鱼 D.中华龙鸟 20.假如学校组织开展一项工程活动，以下做法正确的是( A.不参与讨论，各自直接按照自己的想法去做 B.听从老师的安排，没有自己的想法 C.遇到问题时，自己单独解决，不寻求他人帮助 D.先制定计划，再根据计划分工合作，遇到问题一起讨论解决 二、简答题。(4+6=10分)》 21.将下列我国宏大的工程与对应的科技关系连起来。 大跨度空间结构 高速轮 射电天文 载人航天与空间 建造技术 轨技术 观测技术 科学技术 22.我们人类的哪些行为会破坏生物多样性？（请写出2点） 第2页（共4页） Scanned with CamScanner ... ...
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