第一单元 学情评估卷 时间：120 分钟 满分：120分 第一部分(1～3题 15分) 某校同学在学习现代诗的过程中，组织了系列学习活动。请你完成下列任务。 1. 有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面文字，完成各题。 (共8分) “不学诗，无以言。”中国是诗的国度。“江山代有才人出，各领(fēngsāo)数百年。”形式多样的古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。现代诗歌如同黎明的第一缕阳光，穿破夜的寂静，带来语言新的生命力。它承载着诗人的忧戚与思考，是灵感的涌现和情感的(bófā)。《你是人间的四月天》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以均衡对称的形式，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(fēngsāo)_____ ②(bófā) _____ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) ( ) A. 忧戚 (qì) 娉 (pīn)婷 B. 忧戚 (qī) 娉 (pīn)婷 C. 忧戚 (qī) 娉 (pīng)婷 D. 忧戚 (qì) 娉 (pīng)婷 (3)文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？(2分) (4)文段中画横线的句子存在语病，请提出修改意见。(2分) 2. 在学习“朗诵技巧”时，同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整。(3分) 小冀：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意重音和节奏，比如“鸟”字要① _____，“永远”“无止息”可以适当②_____等。 小北: 我觉得在朗诵形式上可以多样化,比如独诵、双人朗诵、齐声合诵等。 小冀：还可以加上③ _____，比如读到“我对这土地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情。 小河：我认为还可以适当借助音乐、视频、服装等辅助手段。 3. 在“尝试创作”环节，请你仿照下面的现代诗《秋》，创作一首以《雨》为题的四行现代诗。(4分) 秋湖波上荡着红叶一片如一叶扁舟上面坐着秋天 雨 第二部分(4～19题 55分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共5分) 4. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(5分) 日月有情，总能引起人们的吟咏：杜甫颠沛流离，见夜月便吟出“①_____，月是故乡明”；温庭筠早起远行，见晨月便吟出“鸡声茅店月，② _____”；一代伟人面对茫茫雪野、苍茫大地，想象晴天的雪景，吟出“须晴日，③_____ ，④ _____”。草木有意，总能牵起人们的情愫：刘长卿过长沙贾谊故居，“⑤ _____，寒林空见日斜时”，惆怅伤感油然而生。 (二)阅读下面的古代诗歌，回答5～7题。(共8分) 行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5. 这两首诗的作者虽然都处于人生逆境，但都表达了_____的精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”还写出了_____的哲思。(2分) 6. 小北在默写“行路难，行路难，多歧路，今安在？”时，把“歧”写成了“崎”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，向他解释为什么要写作“歧”。(4分) 知识卡片《现代汉语词典》(第7版)：歧：①岔(道)；大路分出的(路)：~途。②不相同；不一致：~义|~视。崎：〈书〉倾斜；不平坦：~ 径。 7. 两首诗中都有“酒”，但两位诗人借“酒”抒发的情感不同，请你具体说说。 (2分) (三)阅读下面的文言文，回答8～11题。(共12分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷 ... ...
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