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课件网) 《硝酸的性质》 化学 高一 必修一 119警讯：某路段铝罐车发生浓酸危化品泄露事故，现场弥漫着大量红棕色烟雾，可闻到刺鼻的气味。 问题：根据警讯你能判断出该物质为哪种危化品？ 硝酸 硝酸的性质 【学习目标】 1.通过小班合作和实验探究,掌握硝酸的化学性质，培养科学探究与创新意识。 2.通过硝酸强氧化性的实验和实验现象的描述，提高分析推理的能力，建立化学实验思维模型，构建证据推理与模型认知的核心素养。 3.通过硝酸的学习，增强探究物质性质和变化的兴趣，深刻认识化学对社会发展的重大贡献，提升科学态度与社会责任的学科素养。 119警讯：某路段铝罐车发生强酸危化品泄露事故，现场弥漫着大量红棕色烟雾，可闻到刺鼻的气味。 问题组一：1.根据警讯你能判断出该物质为哪种危化品？请说明理由。 硝酸 硝酸的物理性质 纯净的硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体。沸点为830C。能与水以任意比互溶。通常用浓硝酸68%-70%。 原因：硝酸低沸点易挥发， 在空气中遇水蒸气呈白雾状。 质量分数95%以上的硝酸称为 “发烟硝酸”。 预习区订正 1.4HNO3 ===== 4NO2 ↑ +O2 ↑ +2H2O 或光照 3.硝酸浓度越大越易分解，温度越高越易分解，因此浓硝酸应放入棕色细口玻璃瓶中，阴凉处保存。 2.硝酸受热或见光分解产生红棕色的二氧化氮气体溶于硝酸显黄色 【项目任务一】结合氧化还原反应规律和信息， 小班合作分析硝酸的不稳定性。 [我会做] 在实验室中，不需要储存在棕色试剂瓶中的药品是（ ） A.浓硝酸 B.浓盐酸 C.氯水 D.稀硝酸 B 【任务驱动】 1、阅读【119警讯】，结合预习学案， 独立思考【问题组一】，推测硝酸的化学 性质， 限时2分钟。 2、小班内交流结论，限时2分钟。 氮元素的价态 物质的类别 +5 -3 0 +2 +4 气态氢化物 单质 氧化物 酸 碱 盐 N2 NO2 NO HNO3 NO3- 硝酸的酸性 HNO3 = H+ + NO3- 使指示剂变色： 与碱发生中和反应： 与碱性氧化物反应： 与某些盐反应： 结合所学知识和预习学案掌握硝酸的酸性 稀硝酸使紫色石蕊试液变红 HNO3+ NaOH = NaNO3 + H2O 2HNO3+ CaO = Ca(NO3)2 + H2O 2HNO3+ CaCO3 = Ca(NO3)2 + H2O + CO2 119警讯：某路段铝罐车发生浓酸危化品泄露事故，现场弥漫着大量红棕色烟雾，可闻到刺鼻的气味。 问题组一： 3.硝酸具有酸性，能与金属反应，为什么能用铝罐车运输浓硝酸？ 信息提示：工业一般使用铁罐储存浓硝酸。 浓硝酸 铁 铜 化学实验室 化学实验设计模型设计原则简单易行绿色环保现象明显 设计实验方案 【项目任务二】 通过分组实验、合作探究硝酸与金属的反应。 【任务驱动】 1.利用提供的仪器和药品，小班合作实验， 仔细观察现象并及时记录。 2.完成问题组二限时5分钟。 注意：1.操作先后顺序，动作迅速，防止气体外溢。 2.浓硝酸用量要少，1-2ml即可。 现象的描述注意三个方面： 海（溶液）陆（固体）空（气体） 实验 实验现象 结论 浓硝酸与铜 反应 稀硝酸与铜 反应 反应剧烈，铜片溶解， 溶液变蓝绿色，生成红棕色气体 常温下浓硝酸与铜反应生成NO2、Cu(NO3)2 【项目任务二】 通过分组实验、合作探究硝酸与金属的反应。 现象的描述注意三个方面： 海（溶液）陆（固体）空（气体） 实验 实验现象 结论 浓硝酸与铜 反应 稀硝酸与铜 反应 反应剧烈，铜片溶解， 溶液变蓝绿色，生成红棕色气体 常温下浓硝酸与铜反应生成NO2、Cu(NO3)2 铜片溶解，溶液变蓝色， 生成无色气体，遇空气变红棕色 常温下稀硝酸与铜反应 生成NO、Cu(NO3)2 【项目任务二】 通过分组实验、合作探究硝酸与金属的反应。 稀硝酸 浓硝酸 Cu + HNO3（浓）== + + Cu(NO3)2 NO2↑ 4 H2O 2 2 3Cu+8HNO3 （稀）==3Cu(NO3)2+ 2 NO↑ + 4H2O 写出离子反 ... ...
