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课件网) 在牛肚子里旅行 1.认识“咱、偷、答”等13个生字，学会写“旅、咱、偷”等13个生字，掌握三个多音字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.感知故事的内容，了解牛的“反刍”。 4.有感情地朗读红头说的话，体会红头的心情变化。 教学目标 教学重点 1.掌握本文的生字词、多音字。 2.了解牛的“反刍”。 教学难点 体会“红头”的心情变化，有感情地朗读句子。 你喜欢旅行吗？你去过哪些地方旅行？ 谈话导入 左窄右宽 左低右高 读了课题，你有什么疑问？ 为什么要在牛肚子里旅行？ 它都去了哪些地方？ 这次旅行有趣吗？ 它进了牛肚子能出来吗？ 初读课文 带着自己的问题，自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 想：故事的主人公是谁？他们之间发生了什么？ 多音字 咱们 偷偷 救命 流泪 吞咽 悲哀 胃部 牙齿 笑眯眯 细嚼慢咽 红头得救啦！ 咱们 牙齿 细嚼慢咽 平舌音 翘舌音 第四声 思考： 1.故事的主人公是谁？ 2.他们之间发生了一件什么事呢？ 梳理情节： 有一天，（ ）和（ ）在草堆里（ ）时，红头不小心（ ），最后在（ ）的帮助下，（ ）从牛肚子里（ ）。 青头 红头 捉迷藏 被大黄牛卷到肚子里 青头 红头 出来 想一想：这真是一场_____的旅行。 1.默读课文7—17段，找出红头在牛肚子里的旅行位置。 2.小组合作，在学习单上画出红头旅行路线，并标注位置名称。 再读感知 为什么红头被牛吃到肚子里还能返回呢？ 默读课文7—17段，边读边用“———画出红头说的话，感受红头当时的心情。 8.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 10.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 12.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 14.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 16.“谢谢你……”红头的声音小得几乎听不见了。 8.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 关键词 关键标点 提示语 紧张 10.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 害怕 12.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 绝望 无助 14.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 16.“谢谢你……”红头的声音小得几乎听不见了。 感激 心情波动图 紧张 害怕 绝望 无助 感激 8.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 10.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 12.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 14.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 16.“谢谢你……”红头的声音小得几乎听不见了。 紧张 害怕 绝望 无助 感激 我会写的字 学写生字 独体字 上下结构 左右结构 课后作业： 1.练习本课生字。 2.向家人、朋友说一说红头的旅行路线，试着加上表示心情的词语。 课堂总结： 通过本节课的学习， 你有什么收获？ 感谢观看！ ... ...
