中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《不做小网虫》教学设计 课题 不做小网虫 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.认识网络交友和网络游戏存在的潜在风险，以及网络成瘾带来的多方面危害，包括对身心健康、学业、社交和家庭等方面的负面影响。2.掌握科学使用网络的方法，以及在网络交友过程中的自我保护要点，通过分享网络成瘾受害者的故事，锻炼表达和分析能力，培养从他人经历中汲取教训的意识。3.借助分析 “小琳” 的网络交友困境，引导学生思考和探讨应对策略，提升解决实际网络问题的能力，树立正确的网络使用观念，培养对网络诱惑的抵制能力，增强自律意识。 重点 1.深刻理解网络成瘾的严重危害，包括荒废学业、损害身心健康、破坏社交关系以及造成经济损失等方面，提高对沉迷网络后果的警惕性。 2.熟练掌握在网络交友和使用网络过程中的自我保护方法，如设定隐私底线、正确处理线下见面邀请，以及学会合理规划网络使用时间等。 难点 1.鉴于网络本身的吸引力，帮助在实际生活中抵制网络诱惑，摆脱对网络游戏和虚拟社交的过度依赖，形成自律的网络使用习惯。2.引导客观、全面地看待网络，既充分利用网络资源辅助学习和成长，又能有效避免陷入网络陷阱，把握好网络使用的度，具有一定的难度。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，老师刚刚获取了一组和大家息息相关的数据。超过 60% 的青少年每天上网超 2 小时，每 5 个青少年里，就有 1 个存在网络沉迷问题。说说看到这组数据的想法，以及身边有没有类似沉迷网络的现象。 从大家的发言中，能感受到网络沉迷就在我们身边。它不仅影响学习，对我们身心健康也有潜在威胁。那我们该如何避免成为小网虫，健康上网呢？这就是今天这堂课要探讨的内容 ———《不做小网虫》 。 出示课题。 观看数据、思考 。 通过观看数据活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读小阳和青青的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小阳沉迷手机游戏后，在学习方面出现了哪些问题？（2）除了学习，沉迷游戏还给小阳带来了哪些负面影响？（3）小阳沉迷游戏的原因是什么？（4）青青为什么会给主播打赏那么多钱？（5）从家长角度来看，青青妈妈在孩子手机使用管理上存在哪些不足？（6）小阳和青青的故事，给我们在合理使用手机方面带来哪些警示？小结： （1）小阳上课无法集中注意力，心里总惦记着玩游戏，作业也不按时完成，学习成绩急转直下。（2）小阳视力急速下降，反应能力和理解能力变差，在社交方面也变得内向，周末出去玩时，不愿意与他人交流。（3）小阳的父母为方便他上网课，给他买了智能手机。而父母平时比较忙，对他课余时间玩游戏的行为缺少监管，让他有机会背着父母长时间玩游戏，最终沉迷其中。（4）主播会称呼打赏的人为小宝贝，青青在打赏过程中获得了满足感，这种感觉让她越刷越多。并且，青青对打赏所花费金额的实际概念并不清晰，没意识到会花妈妈这么多钱。（5）青青妈妈对青青偶尔玩手机的行为没怎么管过，缺乏对孩子手机使用情况，尤其是涉及支付操作方面的有效监管，导致青青能够轻易用绑定的信用卡打赏主播，造成较大金额的损失。（6）一方面，学生自身要自律，不能沉迷于手机游戏、直播等，需明确学习和健康生活才是首要任务。另一方面，家长不能忽视对孩子手机使用的监管，要关注孩子手机使用行为，避免孩子因过度使用手机产生学习、健康和消费等方面的问题 。（二）心灵港湾1.网络游戏的哪些特性容易致使同学们沉迷其中？网络游戏具有虚拟性、隐蔽性和交互性。虚拟性让同学们能脱离现实，随心所欲地发泄情感、忘掉烦恼；隐蔽性和交互性提供沉浸式体验，增加了沉迷风险。2.长期沉迷以暴力内容为主的 ... ...
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