第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课前导学案（含答案） 2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课前导学案 核心素养 唯物史观：运用唯物史观分析现代战争爆发的根源，理解战争与文化碰撞、交流之间的内在联系，明确社会存在决定社会意识，以及文化对社会发展的反作用 。 时空观念：梳理两次世界大战的时间脉络、空间范围，以及不同文化在战争影响下的发展演变，构建清晰的时空框架，把握不同阶段文化碰撞与交流的特点。 史料实证：通过历史文献、回忆录、档案资料等多种史料，探究现代战争对不同文化的影响，培养从史料中提取有效信息、分析论证问题的能力。 历史解释：阐释两次世界大战对民族民主意识觉醒、世界殖民体系瓦解的作用，解读第二次世界大战后新兴民族国家文化发展的特点和意义，准确解释历史现象。 家国情怀：认识现代战争中文化碰撞与交流的复杂性，增强对本民族文化的认同感和自豪感，树立维护世界和平、尊重多元文化的理念。 学习目标 1.了解第一次世界大战如何激发殖民地半殖民地民族民主意识的觉醒，掌握相关表现和影响。 2.明晰第二次世界大战与世界殖民体系瓦解之间的关系，理解殖民体系瓦解的过程和原因。 3.知道第二次世界大战后新兴民族国家文化发展的状况，包括文化发展的特点、面临的问题及采取的措施。 4.能够综合分析现代战争与不同文化碰撞、交流的相互关系，培养历史思维能力和解决问题的能力。 学习重难点 重点：第一次世界大战后民族民主意识觉醒的表现；第二次世界大战推动世界殖民体系瓦解的过程；第二次世界大战后新兴民族国家文化发展的特点。 难点：分析两次世界大战促进民族民主意识觉醒和殖民体系瓦解的深层原因；理解第二次世界大战后新兴民族国家文化发展中传统与现代、本土与外来文化的融合与冲突。 预习新知 知识点一：第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1.战争对殖民地半殖民地的影响 第一次世界大战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使得这些地区的_____获得一定发展。同时，大量殖民地半殖民地人民被征召入伍，他们在战争中接触到了西方的思想和技术，开阔了视野，为民族民主意识的觉醒奠定了基础。 2.民族民主意识觉醒的表现 在亚洲，中国爆发了_____运动，新文化运动倡导民主与科学，猛烈冲击了封建礼教和旧传统，为马克思主义在中国的传播创造了条件，推动了中国人民的思想解放，促进了民族民主意识的觉醒 。 在非洲，埃及华夫脱运动兴起，华夫脱党提出 “_____” 的口号，通过各种斗争方式要求摆脱英国的殖民统治，争取民族独立，这是非洲民族民主意识觉醒的重要体现。 在拉丁美洲，墨西哥进行了资产阶级革命，颁布了 1917 年宪法，这部宪法一定程度上反映了_____的要求，打击了封建势力和外国垄断资本，推动了墨西哥的民主进程，激发了拉丁美洲其他国家的民族民主意识。 3.民族民主意识觉醒的影响 第一次世界大战后，殖民地半殖民地民族民主意识的觉醒，促使这些地区的人民开始积极追求民族独立和民主权利，为_____的发展奠定了思想基础，也对世界政治格局的变化产生了深远影响 。 知识点一 1.经济 2.五四；“通过和平手段实现埃及的完全独立”；人民群众 3.民族解放运动 知识点二：第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 1.战争对殖民国家的冲击 第二次世界大战使欧洲殖民国家遭受重创，经济实力大幅削弱，_____受到极大破坏。例如，英国在战争中损失惨重，国内经济濒临崩溃，对殖民地的控制能力急剧下降。 2.殖民地人民的反抗与斗争 战争期间，殖民地人民为了争取民族独立，积极参与反法西斯斗争。他们在战争中锻炼了自己的力量，民族意识进一步增强。例如，印度人民在甘地的领导下，开展了 “_____” 运动，通过非暴力不合作的方式，反抗英国的殖民统治，对英国的殖民统治造成了巨大冲击。 亚洲、 ... ...