中小学教育资源及组卷应用平台 第6单元阅读理解检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版 阅读 吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。①孩子们一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”②孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚（bèng）儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。 ③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停，猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。③猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ④我的童年早就过去了，可是我却经常想起这些事情。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。 1．联系上下文，我知道第1自然段中“脚板下生风”的意思是 。 2．根据短文第2、3自然段叙述的顺序，选择合适的词填空。 买 看 吃 ( )糖人→( )糖人→( )糖人 3．读了画“﹏﹏”的句子，我体会到糖人师傅 。 4．文中画“———的句子分别表现了孩子们怎样的心情？ （1）①句：( ) A．兴奋 B．害怕 C．伤心 （2）②句：( ) A．难过 B．好奇 C．生气 （3）③句：( ) A．舍不得 B．很嫌弃 C．不乐意 5．作者为什么说“糖人在我的心中还没有融化”呢？ 阅读 肥皂泡（节选） 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huò hé）弄和弄,使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸（zhàn zhān）上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落 了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇（shàn shān）子在下面轻轻地扇（shàn shān）送，有时能飞得很高很高。 6．用“√”选出加点字的正确读音。 7．选文第一自然段在文中的作用是（ ） A．设置悬念 B．承上启下 C．统领全文 D．首尾呼应 8．根据选文内容填空。 （1）阴雨时节玩吹肥皂泡游戏比较好，是因为 （2）选文第三自然段开头的“方法”包含 的方法和 的方法。 9．选文中清楚地写出了制作肥皂泡的过程。相信你在生活中一定也有过类似的动手经验，也写出来吧。（提示：动词和连接词的使用会让你的文字更生动。） 课外阅读 诚实的孩子 一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家做客。 屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。” 屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。 这时，德米特里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？” 屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！” 德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。 可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。 客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面 ... ...
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