统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共19张ppt）

(课件网) 观沧海 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 初读诗歌，感受豪情 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 初读诗歌，感受豪情 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 初读诗歌，感受豪情 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 东临 碣石，以观沧海。 品读诗歌，感受诗义 水何澹澹 ，山岛竦峙 。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉 ，歌以咏志。 ① ② ③ ④ ①临：到达，登上。 ②澹澹：水波荡漾的样子。 ③竦峙：耸立。 ④幸甚至哉：幸运得很，好极了。合乐时加的套语，与正文没有直接关系。 写景 诗句 特点 眼见之景 想象之景 品读诗歌，理解诗义 这首诗歌中，曹操登山望海，眼中所见的景色是什么样子的呢？诗人想象中的沧海又是什么样子？试着完成下面表格。 写景 诗句 特点 眼见之景 想象之景 品读诗歌，理解诗义 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 波澜壮阔 欣欣向荣 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 吞吐日月 博大包容 从关键词句中找。 知人论世，体会雄心 曹操通过沧海这一形象表达了怎样的志向？ 方法小贴士 从背景资料中找。 从作者同时期其他作品中找。 诗歌鉴赏 1.以“东临碣石，以观沧海”开篇，写了什么内容 开篇点题，“东临”点明了观察的方位、“碣石”点明了观海的地点。“观”字统领全篇，交代了观海的对象，是诗的线索，全诗以“观”字展开写登山的所见所感。 诗歌鉴赏 2.诗人观到了哪些景象？ 沧海－水－山岛－树木－百草－秋风－洪波－日月－星汉。 诗歌鉴赏 3.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 荡漾水波、萧瑟秋风、汹涌浪花是动态；竦峙的山岛和繁茂的百草是静态。动静结合，相互映衬，写出了大海的辽阔和宏伟气象。通过沧海的波澜壮阔，表达了诗人豪迈乐观的进取精神。 诗歌鉴赏 4.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 虚实结合：“日月之行、星汉灿烂”是实写，“若出其中、若出其里”是虚写，两个“若”字表明了诗人是想象的。 夸张：诗句运用了夸张的手法，通过奇特的想象表现了大海吞吐日月星辰的气概，显露了诗人豁达的胸襟与伟大的抱负。 诗歌鉴赏 5.读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？ “诗言志”，诗人写沧海，抒发统一天下、建功立业的抱负。这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。 课堂小结 诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下、建功立业的抱负。 板书设计 布置作业 背诵古诗并默写。 感谢聆听 ... ...