中小学教育资源及组卷应用平台 空气 氧气 题型01 空气的成分及用途 知识积累 1.空气的成分 空气的成分按体积分数计算：氮气（N2） ，氧气（O2） ，稀有气体 ，二氧化碳（CO2） ，其它气体和杂质0.03%。 2．空气成分的性质与其对应的用途 （1）氧气 ——— 动植物呼吸、医疗急救、登山、潜水等 ——— 炼钢、航天、气割、气焊等 （2）氮气 化学性质不活泼———用作 ：灯泡、食品、金属焊接等 液氮沸点低———制造 环境：医疗、超导材料等 可与其他物质反应等———用于化工生产，制造 （3）稀有气体 ———作电光源：霓虹灯、航标灯、闪光灯等 ———用作保护气：灯泡、金属焊接等 氦气 ———用于填充探空气球、热气球等 【典例1】空气是一种宝贵的资源，下列空气中各成分的含量和应用正确的是 A．氮气：，充入食品包装袋中可延长食品的保质期 B．氧气：，能支持燃烧，可作燃料 C．稀有气体：，没有利用价值 D．二氧化碳：，是形成酸雨的主要气体 【变式1-1】氦气能代替氢气作为飞艇的填充气体，其优势在于 A．通电能发光 B．无气味 C．化学性质稳定 D．密度小 【变式1-2】“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分的体积分数如图，下列说法正确的是 A．火星大气不含稀有气体 B．火星大气中N2的含量最高 C．火星大气能供人类呼吸 D．火星大气中CO2比空气的含量高得多 【变式1-3】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气中各成分的说法错误的是 A．氮气可用于食品防腐 B．氧气可用于医疗急救、潜水 C．二氧化碳属于空气污染物 D．稀有气体可用于制造多种用途的电光源 题型02空气的污染与防治 知识积累 1.空气污染物：有害气体和 ，有害气体包括 。 2.空气污染造成的危害：损害 、影响作物生长、破坏 。 3.空气污染引起的环境问题：① ② ③ 4.防止空气污染的措施：使用 ，加强 ,积极 、 。 5.目前计入空气质量评价的主要污染物有： 。 【典例2】下列不属于空气污染物的是 A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．二氧化碳 【变式2-1】空气污染是对人类健康和社会经济活动的最大威胁之一、下列气体中属于空气污染物且会形成酸雨的是 A．SO2 B．Ne C．N2 D．O3 【变式2-2】如图所示为某地某日空气质量报告，下列叙述与报告内容不相符的是 A．该日空气首要污染物是PM10 B．该日空气质量等级属于轻度污染 C．污染物O3可导致酸雨 D．汽车尾气是污染物SO2和NO2的来源之一 【变式2-3】为了保护环境，同学们自制了微型空气质量检测站，检测空气中的污染物。下列关于环境保护的说法正确的是 A．空气质量指数越低，空气质量越差 B．废旧电池和易拉罐混在一起回收利用 C．尽量不使用塑料袋，防止“白色污染” D．推广使用燃煤发电 题型03空气中氧气含量的测定 知识积累 1.空气中氧气含量的测定 （1）原理：红磷燃烧消耗密闭装置内空气中的氧气，压强 ，进入装置的水的体积等于装置内空气中氧气的体积。 （2）实验现象： ①红磷燃烧放出热量，产生大量 ； ②装置冷却到室温后打开弹簧夹： 。 （3）实验结论：空气中含有氧气。 （4）注意点： ①装置的 （否则测量结果偏小） ②所用的红磷必须 ，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完，测量结果偏小 ③要等集气瓶（装置） 后才能打开弹簧夹（否则测量结果偏小） ④要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。 【典例3】人类对空气成分探究经历了艰辛的过程。图1是拉瓦锡研究空气成分的装置，图2是仿照图1实验原理设计的装置。下列说法错误的是 A．图1曲颈甑中汞的用量会影响实验结果 B．图1拉瓦锡得出空气由氧气和氮气组成 C．图2若没有弹簧夹，测得氧气的体积大于五分之一 D．图2中可以用木炭代替红磷 【变式3-1】化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣 ... ...
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