4.1.1 人的生殖 第二课时（方案1）教学设计

人的生殖 第二课时 教学目标 1．分析我国生育现状，说出影响生殖发育过程的因素，描述“试管婴儿”等人工辅助生殖技术的原理和基本过程及应用范围，强化结构与功能相适应的观念。 2．读图并获取信息，对已有知识进行概括和提炼，利用所学生物学知识对生物学现象进行分析和科学判断。 3．通过阅读分析辅助生殖技术及人民医学家林巧稚救助新生儿的相关资料，认同科学技术对人类生活具有重大意义，树立健康生活、适龄生育的观念。 教学重难点 教学重点 描述“试管婴儿”等辅助生殖技术的原理和基本过程及应用范围，强化结构与功能相适应的观念。 教学难点 描述“试管婴儿”等辅助生殖技术的原理和基本过程及应用范围，强化结构与功能相适应的观念。 教学过程 创设情境，复习回顾 【引导提问】 利用教材章首页故事创设情境，应用上节课所学知识，你能够解释试管婴儿的基本原理吗？ 【任务1】 结合人的生殖发育过程，解释试管婴儿的原理。 1．女性和男性的生殖细胞在体内是如何产生的？ 2．受精卵及早期胚胎在体内是如何形成的？ 3．胚胎在母体内是怎样发育的？ 4．试管婴儿技术为什么能解决输卵管阻塞带来的问题？ 学生回顾人的生殖发育过程。 引导学生回顾复习人的生殖发育过程，强化结构与功能相适应的观念。 探讨生殖功能异常的影响因素及健康保健策略 【资料分析】 分析图表信息，了解我国生育现状。 【任务2】 探讨生殖功能异常的影响因素及健康保健策略。 【师生讨论】 不育———男性因素引起的不孕症：精子功能障碍、生殖功能障碍、器质功能障碍、下丘脑—垂体功能紊乱、不明原因。 不孕———女性因素引起的不孕症：体格/环境因素、解剖学异常、卵巢功能异常、其他因素、不明因素。 【讨论】 根据男性不育———男性因素引起的不孕症的影响因素，提出保护男性生殖健康的生活策略。 根据女性不孕———女性因素引起的不孕症的影响因素，提出保护女性生殖健康的生活策略。 【分析资料】 阅读资料，请为不同人群选择合适的人工辅助生殖技术帮助其生育。 “第一代试管婴儿”：解决女方：盆腔粘连、积水、输卵管不通导、输卵管梗阻、排卵障碍、子宫内膜异位症———不孕。 “第二代试管婴儿”：解决男方：少弱精、精子不育（质量、数量）。 “第三代试管婴儿”：遗传因素引起的问题，避免下一代发生相关的遗传疾病、反复的因染色体异常引起的流产———优生优育。 【阅读资料】 阅读“科学家的故事 人民医学家林巧稚”，请谈一谈你对科学技术的发展及人民医学家的职业的感想。 能读图并获取信息，对已有知识进行概括和提炼，利用所学生物学知识对生物学现象进行分析和科学判断。 总结提升，关注生殖健康 【小结】 分析我国对人工辅助生殖技术的政策支持。 辅助生殖技术为生殖功能的健康提供了必要保障。 树立健康生活、适龄生育的观念。 ... ...