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课件网) 爬天都峰 小学语文四年级上册 手和脚一齐着地走路 爬： 走近天都峰 天都峰是黄山三大主峰之一，高达1810米，直冲云霄，为黄山三大峰中最险峻者。古称“群仙所都”意为天上都会，所以被命名为天都峰。 引入新课 作者是如何把爬山的过程写清楚的？ 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 石 级 铁 链 攀 爬 照 相 辫 子 笑呵呵 jí liàn pān xiàng biàn hē 学认字 自学提示： 默读2-5自然段，画一画表现“我”怎么想（心理）、怎么说（语言）、怎么做（动作）的语句，并进行简单批注。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 天都峰有什么特点？ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 高 陡 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 怎么想 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰 ” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰 ” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 怎么说 请同学们分角色朗读“我”在山脚下与老爷爷的对话，注意读出既惊讶又赞许的语气。读完说说你的感受。 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰 ” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰 ” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 通过这两个“也”你体会到此时老爷爷和小女孩在想什么吗？ 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰 ” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰 ” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷心想： 老爷爷，您也来爬天都峰？ “我”心想： 年纪这么小的孩子来爬天都峰，真让人惊讶！ 年纪这么大的人来爬天都峰， 真让人吃惊！ 想一想 这一老一小的对话中加上一个“也”字，表面上似乎是双方都有怀疑，其实是互相羡慕、钦佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 为什么他们要互相道谢？ 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 爸爸为什么说这一老一小真有意思？ 你从爸爸的话中有什么体会？ 课文写的是暑假里爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事情。全文是按照事情发展的顺序来写的：爬山前、爬山中、爬山后。 1.这篇课文写了一件什么事？是按什 ... ...
