任务一 水的三态变化及分子的性质 1．[基础填充] 一定量的水，发生三态变化时，水分子的数目和大小不会变化，变化的是_____和_____。这样的变化属于_____。 2．[教材实验] (1)实验1中，观察到品红在__(填“冷”或“热”)水中扩散更快，该现象说明分子具有的性质是_____。 (2)实验2中，在装有50 mL水的量筒中注入50 mL酒精，封闭量筒管口，反复翻转，使水和酒精充分混合，观察到混合后水和酒精的总体积小于100 mL。这个现象说明_____。 (3)除此之外你还知道分子具有的性质是_____、_____。 分子的性质 1．谷雨是我国二十四节气之一，《群芳谱》中有关于谷雨的记载：“谷雨，谷得雨而生也”。谷雨前后，天气较暖，空气中水蒸气变成雨滴，降雨量增加，水蒸气变成雨滴的过程中发生改变的是( ) A．分子质量变小 B．分子间隔变小 C．分子停止运动 D．分子体积变小 2．(2023·泰安中考)对下列事实的解释不合理的是( ) A．通过气味区别氮气和氨———分子是运动的，不同分子的性质不同 B．干冰升华为二氧化碳气体———状态变化，分子大小随之变化 C．氧气经压缩储存在钢瓶中———压强增大，分子之间的间隔变小 D．蔗糖在热水中溶解更快———温度升高，分子的运动速率加快 分子性质的实验探究 3．探究活动：探究分子的运动 【查阅资料】 ①在通常状态下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨水有挥发性，挥发出的氨气溶于水后叫氨水，它能使酚酞溶液变红。 ②图2装置是T形三通管，T形三通管属于微型化学实验仪器。 ③碘是由碘分子构成的。 图1是传统实验装置，图2、图3是对实验进行的改进。 探究活动1：(1)图1实验中可观察到B处溶液变为红色，图2实验中可观察到ba段纱布条先变成红色。图1和图2的实验均能证明分子是_____。 (2)与图1相比，改进后图2实验的优点是_____(答出一点即可)。 探究活动2：(3)微热图2中细弯管处的浓氨水，纱布条变红的速率会加快，请从微观角度进行解释：_____。 探究活动3：(4)如图3所示装置为“碘锤”，加热密封锤形玻璃泡内的碘颗粒，观察到玻璃泡内充满紫红色碘蒸气。 ①该变化属于_____变化(填“物理”或“化学”)。 ②从微观角度解释加热后碘锤中充满紫红色碘蒸气的原因是_____ _____。 应用粒子的性质解释宏观现象时需注意：物质的扩散现象一般可用微粒运动的性质解释；物质的三态变化和热胀冷缩现象可用微粒间有间隔来解释：由分子构成的物质发生物理变化时，分子间的间隔改变，分子本身的种类和大小不变：发生化学变化时，分子本身发生了变化，而原子的种类和数目均不变。 任务二 水的天然循环及净化 1．[基础填充] 水的天然循环是通过_____实现的，太阳为水分子提供能量，水的天然循环只涉及____变化。大自然通过水分子的运动，既实现了_____，又完成了水资源的_____。 2．[教材实验] (1)净水方法：常用的净化水的方法主要有：____、____、____、____等。 (2)天然水的净化 ①沉降法：为加速悬浮杂质快速沉降，常用的絮凝剂是____(填名称)。 ②过滤法：适用于_____与__的分离，要注意“一贴”“二低”“三靠”。 ③蒸馏法：蒸馏法是净化程度最高的一种净水方法，蒸馏得到的水叫_____，是一种纯净物。 3．[概念对比] 硬水和软水 (1)①硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。 ②纯净物和混合物 纯净物：只有_____组成的物质。 混合物：由_____组成的物质。 (2)检验方法：将等量的_____分别加入盛有等量软、硬水的烧杯中，产生泡沫____的是软水，泡沫____的是硬水。 (3)软化方法：①实验室用____处理硬水。 ②生活中采用_____法。 4．[应用体验] 自来水厂的生产流程 水的天然循环 1．(2024·泰山区一模)《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨 ... ...
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