部编版2024-2025年春季学期小升初满分作文写作训练 起承转合写成长 课件+教学设计详案+学习单

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 “过山车式” 写成长 ——— 起承转合魔法大揭秘 【教学目标】 1.知识与技能目标：学生能够理解 “起承转合” 结构在成长类作文中的运用，学会运用悬念开头、麻烦铺垫、细节转折、暖心结尾的方法写作，提高叙事和描写能力。 2.过程与方法目标：通过赏析示例、课堂练习、讨论交流，培养学生的思维能力和写作技巧运用能力，提升作文写作水平。 3.情感态度与价值观目标：引导学生关注自身成长经历，培养积极向上的人生态度，从成长故事中获得启示 。 【教学重难点】 1.教学重点：掌握 “起承转合” 写作方法，学会在作文中运用各环节技巧，如设置悬念、描写细节等。 2.教学难点：在写作中自然运用 “起承转合” 结构，将细节描写与心理变化融合，使文章情节曲折、情感真挚。 【教学过程】 一、开课导入 同学们，之前我们复习了用并列式结构写校园生活，今天老师要带你们坐上一辆超级有趣的 “作文过山车”，它能帮大家写出超棒的成长故事！ 我们先看成长类作文包含了什么内容。 成长作文包含两部分内容，一是经历，可以是某一件事儿（含日常平凡小事儿、影响人生大事儿 ），也可以是某一阶段的生活；二是成长，包含思想的转变（含认识不同、看法改变、情感变化 ），还有行为的转变。 大家坐过过山车吗，过山车为什么让人又怕又爱？（指名两三个学生说一说自己的体会） 师：因为它有爬坡的紧张、转圈的刺激、到站的感动。我们写成长故事，用上四个秘密武器 ——— 起、承、转、合，能让你的故事像过山车一样有“心跳曲线”！ 二、第一站：【起】爬坡时刻 ——— 用悬念勾住读者 1.大家坐过山车都会感觉到过山车爬坡越慢，你越希望它快点爬上顶。 过山车刚开始慢慢爬坡，就像作文开头 ——— 越“磨人”越有悬念！比如你写“学骑车”，你会怎样说。 暑假第一天，爸爸送我一辆蓝色的自行车，车铃像小铃铛一样脆。可我刚跨上去，车子就像喝醉酒的小蛇，扭来扭去，吓得我死死抓住车把，手心全是汗…… 同学们，读到这里，你是不是特别想知道作者“后来摔了没？怎么学会的？” 这就是“起”的魔力 ——— 让读者像坐在爬坡的过山车，心里直犯嘀咕：“快冲下去啊！” 2.学以致用： 给开头装 “爬坡引擎” 用 “环境 + 动作 + 疑问” 写开头。 3.我们看这段话： 钢琴考级那天，琴房的空调嗡嗡吐着冷气，像只冰牙咧嘴的大怪兽。我的手指在琴键上打摆子似的发抖，活像几只惊慌失措的小蚂蚱。好不容易熬到最难的第三段，琴谱突然“嗖”地一下，像被施了魔法的飞毯，呼啦啦飘落在地。评委老师的脸板得像块黑石碑，我脑袋“嗡”地炸开 ——— 完了完了，这下怎么绝地反击？ 大家看，这样开头，是不是一下就抓住读者的心啦？ 4.学以致用： 请大家给“考试失利”写一个“爬坡开头”，用上“环境 + 动作 + 疑问”的写法。 豆包AI评议。 三、第二站：【承】弯道时刻 ——— 用麻烦堆出曲折 1.弯道越绕，故事越嗨 过山车爬坡后不会直接冲下去，而是先绕几个弯，就像作文的“承”——— 麻烦越多，故事越有嚼劲！比如学骑车，你会怎样写。 出示例段： 第二天，我在小区练习，刚蹬出三米就摔进花丛，膝盖蹭破了皮；第三天，爸爸扶着车尾教我平衡，可他一松手，我就撞向垃圾桶，垃圾像雪花一样飞出来；第四天，我躲在房间哭，觉得自己永远学不会，连门口的小狗都对着我“汪汪”叫，好像在嘲笑我…… 师：你看，摔进花丛、撞垃圾桶、被狗嘲笑，麻烦像连环弯，读者的心也跟着七拐八弯！ 在“承”的部分一般用动作 + 感受（视觉、听觉、触觉、心理）来写，麻烦越多，故事越嗨。 2.下面请同学们说一说“学炒菜”这个场景要设计3个以上麻烦，你会设计怎样的麻烦，用 “动作 + 感受” 描述。 例： 刚把油倒进热锅，那油星子就 ... ...