六年级语文（下册）阶段性课内作业 (时间：90分钟 分值：100分) 积累运用(45分)】 阅读 题号 (22分) 习作 书写 (30分) (3分) 总分 白 四 L团 () 得分 、 积累与运用。(45分) (一)结合情境，工整、美观地书写。(8分) 在记忆中，除夕夜的bin-po(一 )声仍在耳畔回响：腊八粥的ti咖l )依旧在唇齿问流转：元宵节的各式cǎihui( )灯盏，仿佛 还在眼前闪烁。这些美好的瞬问，引领我们继续在书海中探寻。趁着春证好， 尽 让我们翻开书页，-因为shu ji--(仁 )是心灵观察世界的窗口。在成长的 道路上，是否有一本书曾陪你度过那些i1iá0( )而漫长的时光？从 书中，我们学会了如何在kun jing( )中保持理智，也要kwni )-自己，更懂得了时光荏苒nu6y1-( )，悄然流逝，应更 加珍惜和感恩眼前的生活。 (二)根据题目要求，选择适合的答案序号。（10分) 1.下列词语的音和形全部正确的一项是() A 炽热(chi)分外(fèn) | 白云观(guan) 无暇顾忌 B敦厚(din) 僧人（seng) 黄焖(men)鸡 悠哉游哉 浆 C-急遵(j泣).栅栏（zhà)=泪潸潸(shan) 头晕目眩 D 挑剔(ti)处境(chǔ) 藤蔓(wan) 奄奄一息 2.下列句子中标点符号使用有误的一项是( A整个上午我就跟在母亲腿底下：-去吗？去吧，走吧，怎么还不彩 B 这是用各种干果（花生、干枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成。 c 我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？ D“好了，”老师微微一笑，“上课认真听讲很关键，下次注意就好了，” 3.下列语句中没有语病的一项是（) A在成长的道路上，我们要养成良好的生活和学习习惯，一生受用。 B一同学们面对校园欺凌，切忌不要恐慌，要勇敢地说“不” 。 C春天的公园，繁花似锦，绿树成荫，是人们休闲娱乐的好去处： D 通过这次活动，使我们深刻认识到了团队合作的重要性。 4把下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（） 北京时问2024年12月4日晚，我国申报的春节一中国人庆祝传统 六年级语文第1页共6页 的社会实践"被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ①”爆竹声中一岁除，春风送曖入屠苏。“②作为中国人最隆重、最热朝且 象征着团圆和希望的节日，春节在人们心中有着十分重要的地位。③它承载着 中华文化所蕴含的习俗礼仪、技艺与知识，表达了中国人对美好生活的追求， ④至，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册， 总数居世界第一。⑤这一遗产项目不仅有助于提升个体道德修养，促进家庭和 睦，也为中华民族共同体认同和文化创造力提供了持续不竭的动力。 A.①和②之间B.②和③之间 C.③和④之问D.④和⑤之间 5.下面的语段中，画线词语表达的意思与其他三项不同的是（) 在校运动会中，我们班参赛同学的表现非常出色。宁宁在跳绳比赛中 A勇夺第二，思思在长跑比赛中B.摘得挂冠，浩浩在短跑比赛中C.拔得头篷， 小雨在跳远比赛中D.名列前茅。 (三)根据情境加工句子。(10分) 1.大家承认味道是比普通的粥要好吃得多。（改为双重否定句） 2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（换一种说法，不政变 i 句意) 3.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了： 这句话运用了 的修辞手法，我还能运用这一修辞手法写句子： 4.逃择一个情境，写一写不同心情时的感受。 (在选择的情境下画横线)(3分) 走在放学路上 赏月 运动会结束后 奔跑在跑道上 心情好： 心情不好： (四)六年级（1)班的同学组织了一次研学活动，他们有了许多收获。下面是 几个同学的讨论，请根据所学内容填空。（12分) 乐乐：这里有人文之盛。漫步故居，不禁感概：“过去的日子如 被微风吹 一，如 被初阳 了。”；游览纪念馆，在四月 的春风中缅怀先烈：“人固有一死，或 或 欢欢：这里有民俗之丰。河汉 ... ...
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