巴塘连北京 课件+教案 (3)

巴塘连北京 教学设计 1教学目标 1、通过聆听、感受、表演等实践活动，增进学生对藏族的了解和对藏族民歌的喜爱。 2、引导学生以优美的歌声唱好《巴塘连北京》，表达藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。 3、找出歌曲中的切分音并能够准确演唱。能试着唱出第二乐句曲调。 4．体验藏族巴塘弦子舞中的基本舞步‘一步一靠’和‘三步一撩’。 2学情分析 授课班级为五年级学生。五年级学生能够准确地判断音乐情绪，判断二拍子和三拍子，能够听辨判断旋律、节奏、力度、速度等音乐要素，初步了解音乐要素在音乐中的作用，能够听辨童声齐唱、童声合唱、童声独唱等演唱形式，能够随着音乐的伴奏准确地参与各种演唱活动，能够随着音乐做简单的动作，但对藏族歌曲的风格特点了解很少。学生在平时生活中，通过各种媒体的宣传与介绍，或多或少知道一些具有藏族风格的歌曲，例如《青藏高原》、《天路》等歌曲，对本课的学习有一定的帮助。 在平时的教学中，学生喜欢以参与活动的方式来学习音乐知识，尤其喜欢采用律动的形式来表现音乐，对新的知识的学习充满好奇心，能够认真地关注学习。 3重点难点 教学重点：学习体验歌曲，引导学生以优美的歌声表演好《巴塘连北京》。 教学难点：准确唱好一字多音，唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线。 4教学过程 活动1【导入】一、以地理地貌知识导入 一、以地理地貌知识导入 １．师提问：同学们，你们知道我国筑路史上工程最艰巨的一条公路是那条公路吗？?川藏公路介绍川藏公路：川藏公路始于四川成都，经雅安、康定，在新都桥分为南北两线：北线经甘孜、德格，进入西藏昌都、邦达；南线经雅江、理塘、巴塘，进入西藏芒康，后在邦达与北线会合，再经八宿、波密、林芝到拉萨。北线全长2412公里，沿途最高点是海拔4916米的雀儿山；南线总长2149公里，途经海拔4700米的理塘。南北两线间有昌都到邦达的公路(169公里)相连。南线因路途短且海拔低，所以由川藏公路进藏多行南线。沿川藏公路进藏，进藏途中从东到西依次翻过二郎山、雀儿山、色季拉山等１４座海拔在５０００米以上的险峻高山，跨越大渡河、金沙江、怒江、澜沧江等汹涌湍急的江河，路途艰辛且多危险，但一路景色壮丽，有雪山、原始森林、草原、冰川、峡谷和大江大河。南线中的巴塘就是我们今天要学唱的这首歌曲中的巴塘连北京，也就是我们的西藏。 二、对藏族的初步了解 提问：世界上最高的山峰――（珠穆朗玛峰）1．西藏自治区的首府是哪个城市？（拉萨） 拉萨有一座最著名的宫殿是什么宫？（布达拉宫）2．介绍藏族服饰――展示民族服装图。3．介绍藏族舞蹈弦子的特点。（松垮弯腰曲背） 活动2【讲授】二、新课教授 一、新课教授 1、聆听歌曲《巴塘连北京》（课件播放乐曲） 请听一首藏族乐曲，听音乐的速度和情绪怎样？ 2、了解歌曲内容和背景，揭示课题。 听老师为你们演唱，仔细听歌曲唱了什么？三、新课教学3．初听《巴塘连北京》录音范唱4．再听 听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？这首藏族歌曲有什么特点？ 歌曲特点：西藏呢人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长。5.按节奏朗读歌词6．听音跟唱 轻轻地跟音乐唱一唱。 7.解决难点 你觉得唱着有困难的地方可以提出来，我们一起来解决它。（提示：切分音、圆滑线（唱的圆滑些）和连音线）。 8．学生齐唱，教师纠错 9．抽查，发现问题及时解决 10. 根伴奏全班齐唱 活动3【活动】三、活动与表演 1．分组唱一唱，相互评价 2．弦子舞表演歌曲3.教学生简单的弦子舞动作 播放《巴塘连北京》 学生在教师的引导下绕教室围成大圈伴随《巴塘连北京》的音乐跳藏族弦子步。 活动4【 ... ...