中小学教育资源及组卷应用平台 Recycle Mike’s happy days Day5-Day6 一、写出下列动词的第三人称单数形式。 sit _____ swim _____ eat _____ make _____ run _____ write _____ cry _____ study _____ watch _____ wash _____ say _____ play _____ study _____ have _____ fly _____ guess _____ 二、用动词的适当形式填空。 1. My mother _____ (wash) the plates in the kitchen every day. 2. Please _____ (have) some oranges. 3. _____ she _____ (wash) the clothes tonight 4. I _____ _____ (read ) English now. 5. _____ you _____ (go) to school every day 6. What _____ they_____ (do ) They _____ _____ (sit) in the park. 7. We _____ (like) music. Now we _____ (sing). 8. Let me _____ (go) to the cinema. 9. _____ you _____ (clean ) the table now Yes. 10. My hands are dirty. Let me _____ (go) and _____ (wash ) them. 11. Look, Miss White _____ (have) an English lesson. We _____ (like) English. 12. _____ you _____ (visit) your aunt this weekend 13. Listen, who _____ (speak) English in the park 14. The old women _____ (run) every morning. 15. I can _____ (listen ) to the radio on Sunday. 16. She _____ (go) to school at seven o’clock. 17. It’s 6 o’clock. They are_____ (eat) supper. 18. He usually _____ (get) up at 17:00. 19. She _____ (live) in Beijing. 20. He _____ (go ) to Beijing tomorrow by train . 答案： 三、sits swims eats makes runs writes cries studies watches washes says plays studies has flies guesses 四、1. washes 2. have 3.will wash 4. am reading 5. Do go 6. are doing are sitting 7. like are singing 8.go 9. Are cleaning 10.go wash 11. is having like 12.Will visit 13. is speaking 14. run 15. listen 16. goes 17. eating 18. gets 19. lives 20. will go中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP英语六年级下册PEP六年级下册 Recycle Lesson 3 (Day5-Day6） 课时教案 新课标 第一部分 单元教学设计总思路 学情分析 本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级总复习单元，教材通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼的语境把学过的语言知识有机地整合在一起。本课时是复习单元的第四天，通过描述Mike一天的农场生活复习巩固一般过去时，通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。本节课的授课对象是六年级的学生，他们具有一定的抽象思维能力，能基于一定的引导透过现象看到事物本质，能掌握大多数定义性概念，但在学习中仍需要具体经验的支持。经过三年多的英语学习，学生已经能够感知和模仿英语发音的特点，能理解英语句型的结构和语用功能，能初步运用听、说、读、写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。但在如何有效记忆和使用英语词汇、如何在具体语境下进行交流等方面还有待提高 二、单元整体学习目标 知识与能力目标 1. 学生能够熟练掌握小学阶段的重点单词、短语，如关于地点、人物职业、活动等相关词汇。2.能够准确运用各种时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等进行表达。3.理解并掌握一些重要的句型结构，如There be句型的各种用法。4. 能够听懂、读懂与Mike的快乐时光相关的简单对话、短文等材料。5. 可以用英语流利地描述人物、事件、地点等内容。6.提高学生的英语写作能力，能够根据提供的话题或情境写出完整、通顺的短文。 情感态度、文化意识、学习策略目标 激发学生对小学英语学习的回顾与总结的兴趣，培养学生对英语学习的 ... ...
