/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 19.小英雄雨来(节选) 分层练习 人文素养：机智勇敢，热爱祖国。 语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。 一、下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A. 击毙(bì) 扭身(liǔ) B. 扒开(bā) 苇絮(xù) C. 吧嗒(bā) 塞住(sài) D. 捆绑(bǎng) 哇哇叫(wǎ) 二、读语段，完成练习。 街上( )有人跑，震得窗户纸 ( )直响。忽然，门( ) 响了一下，① dí rén 闯进来了。只听( )一声② qiāng shuān 响，子弹( )飞来，屋里遭了③ jié nàn， 雨来被鬼子抓走了……在河边将被枪毙时，雨来丝毫不④ huāng zhāng，趁鬼子没有⑤ fáng bèi，( )扎进河里，抡起⑥ gē bo 向远处游去。 1. 根据语境，看拼音写出恰当的词语。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 2. 选择恰当的拟声词填入语段中的括号里。(填序号) A. 扑通 B. 哐啷 C. 咔啦 D. 嗖嗖 E. 哗啦哗啦 F. 咕咚咕咚 三、根据括号中的内容， 用“_____” 画出句中与之相对应的词语。 1. 雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑。 (雨来动作迅速。) 2. 雨来睁开眼， 看见闪进一个黑影。 (爸爸进门很快。) 3. 十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。 (雨来挪缸很艰难。) 四、按要求完成句子练习。 1. 那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(改为比喻句) _____ 2. 雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句) _____五、四(1)班要举行“少年英雄故事会”的主题活动，请你参加。 1. 下面故事不符合要求的是( )。 A.《小兵张嘎》 B.《刘胡兰》 C.《神笔马良》 2. 班长找了四幅图片作为《小英雄雨来》的宣传画， 请你按时间顺序排序。 六、课文解读 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们———是———中国人， 我们———爱———自己的———祖国。” 1. 照样子，给课文另外四部分列小标题。 (1)游泳本领高 (2)上夜校读书 (3) _____ (4) _____ (5) _____ (6) _____ 2. 画线句中的破折号的作用是( ) A. 表示解释说明。 B. 表示声音的延长。 C. 表示话语中断。 3. 选段中画线的句子是 _____描写， 这句话在文中出现了三次，衬托了雨来 _____的品质和同敌人 _____的坚强意志。 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上, 像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 4.“有志不在年高”的意思是 _____ 5. 用“_____ ”画出选段中描写环境的句子， 此处环境描写的主要作用是( )。 A. 反映了家乡的可爱 B. 烘托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情 C. 交代了时间 D. 使文章更生动 6. 朗读选段中老人们的话时，语气应该是( )的。 A. 坚定、凝重 B. 悲痛 C. 高兴 D. 疑惑 7. 为什么说雨来是个小英雄？结合课文内容，在横线上填上恰当的四字词语。 因为他 _____、 _____。面对敌人的训斥与盘问，雨来_____ ；面对敌人的哄骗与利诱，雨来_____ ；面对敌人的威胁与毒打，雨来 _____ 。 8. 典典想用一句俗语赞美雨来，下列俗语最合适的一项是( )。 A. 自古英雄出少年 B. 慧眼识英雄 C. 英雄莫问出处 参考答案 一、B 二、1.敌人 枪栓 劫难 慌张 防备 胳膊 2. F E B C D A 三、1.一骨碌 2.闪进 3.使尽气力 四、1.示例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 2.雨来嘟嘟囔囔地说，他在屋里，什么也没看见。 五、1.C 2.4 3 二 ① 六、1.（3）掩护交通员李大叔（4）智勇斗鬼子（5）怀念雨来（6）机智脱险 2.B 3.语言 热爱祖国 斗争到底 4.人有没有志向，并不 ... ...
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