中小学教育资源及组卷应用平台 年级/册次 一年级/下 单元 7单元 单元主题任务：《习惯》 单元教学设计 内容简介 教材内容安排： 本单元围绕“习惯”这个人文主题编排了四篇课文，分别是《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》，其间都渗透着对责任意识和良好习惯的养成教学。课文充满童真童趣，贴近学生生活实际。 单元主要内容： 《文具的家》《文具的家》是一篇记叙性文章，课文通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及他的改变，渗透爱护学习用具好习惯的培养。 《一分钟》以小学生喜爱的故事形式出现，主人公元元因早上多睡了一分钟带来迟到20分钟的后果。故事非常贴合学生实际生活，帮助学生认识到学会管理时间的重要性。 《动物王国开大会》通过好玩的故事让学生明白在通知事情时，要把重要的信息说清楚，逐渐培养学生把事情说完整、说清楚的能力； 《小猴子下山》强调做事情要有目标意识，不能三心二意，以帮助学生培养专心做事的意识。 《语文园地七》中“识字加油站”中通过学生学习与洗漱相关的词语培养孩子自己照顾自己，搞好个人卫生的好习惯。“日积月累”收录的是关于学习和读书习惯养成的谚语。一年级学生了解这些谚语，不仅可以积累知识，更重要的是可以运用到生活中，积累读书的方法，认识到阅读的重要性。 “口语交际：听故事，讲故事”旨在引导学生认真听故事，借助图片记住故事内容；讲故事时发言声音洪亮。 课程标准 识字与写字： 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 阅读与鉴赏： 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 表达与交流： 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。 人文主题 习惯 语文要素 本单元的语文要素是根据课文信息作简单推断。 读好疑问句和祈使句的语气。 学习目标 【单元核心目标】 1.认识 60个生字和 2个偏旁，识记 3个多音字，会写 29个字，掌握半包围结构的字的书写笔顺规则。 2.联系上下文和生活经验理解 “平平安安、后悔 ”等词语的意思；会用 “掰、扛、扔”等动词说话；运用组词的方法积累词语。 3.正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话；借助插图、童话情节反复的特点读懂长课文。 4.能够根据课文信息作简单推断；借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素；能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因和结果。 5.能认真听故事，借助图片记住故事主要情节，借助图片讲出故事的主要内容，养成倾听的良好习惯和大胆当众表达的勇气和信心。 【单元任务群目标】 任务群类型任务群目标基础型学习任务群认识 60个生字和 2个偏旁，识记 3个多音字，会写 29个字，掌握半包围结构的字的书写笔顺规则。 正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。发展型学习任务群1.联系上下文和生活经验理解 “平平安安、后悔 ”等词语的意思；会用 “掰、扛、扔 ”等动词说话；运用组词的方法积累词语。 2.借助插图、童话情节反复的特点读懂长课文。 3.能够根据课文信息作简单推断；借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素；能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因和结果。 4.能认真听故事，借助图片记住故事主要情节，借助图片讲出故事的主要内容，养成倾听的良好习惯和大胆当众表达的勇气和信心。 重难点 重点： 1.认识 60个生字和 2个偏旁， ... ...
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