广西木乐镇第一初级中学-做孩子成长的“合伙人”八年级下学期期中家长会【课件】(共32张PPT)

(课件网) 孩子们进入初二下这个学期状态太浮躁了 14岁的年纪 人生才刚刚开始，正是形成人生价值观的阶段， 通力合作:无论是孩子还是家长，都不能躺平! 心浮气躁、心有旁骛 男生:沉迷游戏调皮贪玩 女生:关注外表比如不穿校服、刘海过长、戴各种头饰;交友过广 管住手机、平板、电脑:关注孩子仪容仪表，不允许花里胡哨的打扮:平常与孩子多沟通，随时了解他们的心理状况。 偏科严重 1.多多鼓励孩子，帮助孩子树立信心 2.多与任课老师沟通，了解孩子学习情况 3.找准学习方法，注重基础巩固 作业总是不交的“老赖行为” 没有责任意识，孩子不会对自己的事情 (工作)负责。 学不好就干脆摆烂 没有毅力，生活中一点困难就可以把我打倒。 被动学习，没了监督就开小差、偷工减料 缺乏自主规划意识，人生浑浑噩噩，得过且过。 我们不是卷成绩 而是希望我们的孩子可以端正对人生的态度，以后走入社会，也可以顺利、开心的生活! 学习习惯差 听课习惯:发呆走神、不做笔记、做小动作、随意讲话 检查孩子的课本是否有课堂笔记 作业习惯:不主动完成、作业拖沓、态度敷衍、从不订正 规定时间，安静开放环境，切忌不可给手机和平板，保证睡眠:每天都要检查翻阅作业是否做完，是否有空题或者字很少;翻阅前面的作业是否已订正，是否用不同颜色的笔订正。 整理习惯:经常忘带作业回家或者忘记带回学校、试卷乱七八糟提醒孩子每天睡前整理好书包;给每个学科准备一个文件夹书写习惯:字迹潦草、阅读困难 督促孩子每天抽一定时间练字 期中考试成绩分析 科目 语文 数学 英语 物理 历史 道法 体育 A+（5%） 99 89 92.9 65.5 60 44 50 A（5%-25%） 90.5 79 85.3 57 53 37 A+满人没有A B+（25%-50%） 84 68 72.3 46 45 29 45 B（50%-75%） 73 48 48 31 36 22 37 以A同学为例，年级总分等级与联考总分等级不一致，则为临界生，需关注 本年级内计算，参考价值小 包含非中考科目， 参考价值小 建议看单科上线———找薄弱科目和提升方向 A 满分/近满分是绝对要求！ 【有信心】 ①相信孩子。孩子在B等级头部+深户，按当前公办普高率约50%算，有很大机会上公办高中。 ②相信老师。我们已经足够优秀！ 【有耐心】 孩子从A到A+，B到B+，跨越等级的变动是一定需要时间的，到了初三都有提升空间。 四大：全科A+ 十大：大部分A+，少部分A 保底前四十：全科A以上 保底普通公办：全科B+ 较悬的普通公办：大部分B+，少部分B 光荣榜 学习优胜奖 学习优秀奖 1、学习内驱力强、习惯好、方法好，不懂就问 2、勤奋认真、善于思考，善于利用零碎化时间 3、家长的关心、支持和与老师的沟通 进步榜 突飞猛进 蒸蒸日上 跬步千里 1、课堂听课+作业进步 2、家长关心，老师帮助 特别进步榜 连续2次取得突破！ 小组共同进步！ 1、持续努力，不轻言放弃，厚积薄发 2、善于听取老师建议，找准方向 单科光荣榜 语文 数学 英语 有态度、肯钻研、踏实努力 单科光荣榜 物理 历史 道法 有态度、肯钻研、踏实努力 单科光荣榜 生物 地理 有态度、肯钻研、踏实努力 考试过程中反映出来的问题 优生不优（多表现为缺乏自信/轻易满足/少方法，效率低） 偏科现象（理科要多练，文科要多背，生地要课堂） 考前焦虑，考后忧郁（平时掌握不到位，总结少；考后无方向，成长记录本的反思有没有？） 考试中本末倒置（时间应多花在基础，基础检查完成再做拔高） 考试是手段而非目的，不论成绩多少， 考试的收获是不能用数字衡量的，说得再多，都不如孩子改变重要。 给家长的建议及努力方向 初三目标：保证全科A+，最多1-2门A 家长怎么做？ ①与孩子共做计划，规划块状时间，设立远大目标 ②提供积极的情绪价值，冷静的分析角度 ③监督作业计时，提高效 ... ...