面对这些问题，无论如何，史学若要求真，就不可能放弃证据。史学发展也已表明，在证据 语文试题 意识的引导下，史家不断主动更新史料，并且取得一定的成绩。荷兰史学理论家赫尔曼·保罗 高度看重史家在历史知识生产中的角色，他把历史真知从认识论转换为史家真诚的伦理学问 题。换言之，史家不断发掘新史料并使之成为新证据，从而获取历史真知，有赖于史家自身的真 注意事项： 诚人格。清代史家章学诚有言：“能具史识者，必知史德。德者何？谓著书者之心术也。”古今中 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 外，概莫能外。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑，如需改动 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷 (摘编自余伟《证据意识与新史料的发掘》) 上无效。 材料二： 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 在讨论证据之前，我要特别说明一类涵盖在证据概念之下的类别一“证词”。在法官审案 考试时间150分钟，满分150分 中，证词非常重要。证词往往由证人提供，其成为证词的必要条件，便是证人必须曾经出现在其 所言说事件的现场，是目睹者。在历史学中，我们会遇到历史现场当事人的大量追忆言说，可 一、现代文阅读(35分) 是，它们能不能被采用为证据，其中仍有很多疑问。这是因为，证词在证据系统中占有的独特 位置。 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)》 阅读下面的文字，完成1一5题。 证据之为证据，实际有赖于与被证明的问题之间相关性的建立；也就是说，历史经验、历史 材料一： 文献要成为证据，必须要与研究者的问题相关，才获得作为证据的资格。它可以是器物、言论、 图像等，几是能够证明我们问題的，都有被归入证据的可能。 史料以实物或文献等形式承载着“过去”的信息，史家从史料中提取出确切的信息，从而形 成历史知识。这种搜集、考辨和运用史料的能力，是史家的“看家本领”，同时也是治史的基本 在历史学当中，证词成为证据，还涉及证据采集系统的规则以及对证人可信度的确认原则。 技艺。 柯林武德将证词泛化界定为那些史家未经批判而接受的、来自所谓权成者的言说。他曾经说： 从史学的求真旨趣来说，真知建立在证据基础上，那么史料天然是证据吗？意大利史家莫 “当历史学家接受由另外的人对他所询问的某个问题给他提供的现成答案的时候，这个另外的 米利亚诺说“历史学家在证据基础上工作”，而非史料。史家心中有证据意识，才会以证据探求 人就被称为他的‘权威’；而由这样的一个权成所做出的并为历史学家所接受的陈述，就被称为 真知。 ‘证词’。只要一个历史学家接受一个权成的证词并且把它当作历史的真理，那么他就显然丧失 历史学因新史料与新证据而成就斐然，但史学最根本的问题“历史是什么”，不是仅仅增加 了历史学家称号的荣誉；但是我们却没有别的名字用来称呼他。” 新史料就能解决的。史家把不同的新史料作为新证据纳入证据链中，丰富历史知识，可以说每 柯林武德认为，史家必须自律，历史学是自律的学科。自律意味着，史家对于他获得的所有 条证据链都解决了具体历史问题。但历史的多面复杂性使得任何一条证据链都只能显示历史 文献，必须通过批判再行使用，即使它们是那个所谓的证人提供的现场回忆和证词，也不例外。 的某一面相，因而我们需要尽可能地整合证据链，以求解决史学最根本的问题。在各门具体史 史家如果只是不假反思地接受文献，就不能称为真正的史家，史家的作为，是要把证人或权成所 学分支之外，全球史或世界通史正是从事此项工作。对于这类史家而言，部分之和并不等于整 说的内容，通过自己的判断和反思，转化成自己确证的 ... ...
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