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课件网) 第七课 弘扬中华人文精神 第一框 影响深远的人文精神 知识提纲 一、影响深远的人文精神 1、中华人文精神的价值 2、中华人文精神主要体现在哪些方面 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 思考：《周易》的这句话说明了什么道理？ 结论：中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 思考：中华人文精神现在还有价值可言吗？ 感悟中华人文精神的价值 思考：结合这段时空对话来说一说中华人文精神现在还有存在的价值吗？ 感悟中华人文精神的价值 课堂笔记 1.中华人文精神的价值（P58、59、62） 思考：中华人文精神主要体现在哪些方面呢？ ①中华人文精神影响深远、有利于促进社会和谐、成就美好人生。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 揭秘中华人文精神之体现 北宋时期，苏轼与王安石都是才华横溢的文坛巨匠，朝廷肱股之臣。 但在政治见解上存在较大分歧，王安石推行变法，旨在通过改革措施改变北宋积贫积弱的局面；而苏轼认为变法过于激进，可能会给百姓带来负面影响，于是多次上书反对。在朝堂上，两人经常互相反驳，实际上，两人的想法也难以判断对错，他们的出发点都是为民谋利，只是方法不同而已。尽管政见不合，王安石欣赏苏轼的才华，苏轼对王安石的人格和能力同样怀有敬意。后来苏轼因“乌台诗案”入狱，性命堪忧。王安石毅然决然地站出来为他求情，苏轼才得以免于死罪。元丰三年，他们金陵之会一笑泯恩仇，成为知己好友。 战国时期，赵国的蔺相如凭借完璧归赵等功绩，被赵王拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇自恃战功赫赫，对蔺相如心生不满，扬言要羞辱他。蔺相如得知后，总是刻意回避廉颇，不与其正面冲突。蔺相如的门客们对此感到不解，认为他畏惧廉颇。蔺相如却解释说，秦国之所以不敢轻易攻打赵国，正是因为有他和廉颇两人在。如果他们将相失和，赵国必将陷入危机。廉颇听闻蔺相如这番话后，深受触动，意识到自己的狭隘。他主动背负荆条，到蔺相如府上请罪。蔺相如和廉颇冰释前嫌。从此，两人求同存异，携手为赵国的稳定和发展效力。 思考：这两个流传千年的交友故事说明中华民族推崇什么样的处世方法？ 求同存异、和而不同的处世方法 揭秘中华人文精神之体现 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 A内涵 B作用 A1.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 A2.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 B1.求同能让人们更加亲近、友善， B2.存异则让人们彼此尊重、包容。 B3.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 课堂笔记 思考：中华民族坚持什么样的教化思想？ 文以载道、以文化人的教化思想 揭秘中华人文精神之体现 说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？ 红楼梦 西游记 水浒传 三国演义 以四大家族兴衰为背景，展现复杂人性与社会百态，启示人们洞察世情 借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求 描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民 ... ...
