第二单元 第四课 第一框 一、选择题 1．依据“能思维并能制造和使用工具”的本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性并把它们反映到头脑中来，才能产生“人”的概念。这说明( ) A．“人”的概念等于人本身 B．“人”的概念只抓住“人”的共性及本质属性 C．“人”的概念专指某个具体的人 D．“人”的概念与人之间没有关联 答案：B 解析：概念是反映事物本质属性的思维形式。“人”这一概念，不等于人本身，A错误；“人”这一概念舍去了不同人的个性特征，只抓住“人”的共性及本质属性，B正确；“人”这一概念不专指某个具体的人，C错误；“人”这一概念与人是反映与被反映的关系，D错误。 2．某学习小组学习了《法律与生活》和《逻辑与思维》之后，对相关法律概念做了如下划分。下列选项对应正确的是( ) 序号 外延关系 示例 ① 全同关系 自物权与所有权 ② 属种关系 用益物权与建设用地使用权 ③ 矛盾关系 完全民事行为能力人和无民事行为能力人 ④ 反对关系 动产与不动产 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：A 解析：自物权是民事主体依法对自己的所有物所享有的物权，通常即指所有权。自物权与所有权是全同关系，①正确；用益物权包括土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使用权等，因此用益物权与建设用地使用权属于属种关系，②正确；自然人的民事行为能力包括完全民事行为能力人、无民事行为能力人、限制民事行为能力。因此完全民事行为能力人和无民事行为能力人属于反对关系，不是矛盾关系，③错误；物包括动产与不动产，因此动产与不动产是矛盾关系，不是反对关系，④错误。故选A。 3．概念包括内涵和外延。内涵，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。下列关于概念的内涵与外延说法正确的是( ) A．“水果”与“苹果”是内涵与外延的关系 B．“有心脏的动物”与“有肾脏的动物”是内涵与外延的关系 C．“中学生”与“球迷”是内涵与外延的关系 D．“马”与“动物”是内涵与外延的关系 答案：A 解析：根据概念与外延的解释，可知“苹果”是“水果”这个概念的外延，A正确；“有心脏的动物”与“有肾脏的动物”，都是“动物”这一概念的外延，B错误；“中学生”与“球迷”是两个不同的概念，C错误；“马”是“动物”这一概念的外延，D错误。 4．下列各组概念中，具有属种关系的有( ) ①动物———马 ②太阳系———地球 ③性质判断———判断 ④归纳推理———完全归纳推理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：B 解析：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，两个概念间就是属种关系，①④符合这一特点。②属于整体与部分的关系，③属于种属关系，均不符合题意。 5．某高二学生在学习“概念”的相关知识后，试分析思想政治课中的名词概念的外延关系。以下外延关系分析正确的是( ) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：B 解析：我国的根本政治制度即人民代表大会制度，两个概念的外延完全相同，属于全同关系，①正确；诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种类型，因此民事诉讼和行政诉讼属于反对关系而不是交叉关系，②排除；社会主义国家强调国家性质，公有制强调经济形式，两个概念完全是从不同角度出发，属于全异关系，而不是属种关系，③排除；唯心主义思想和唯物主义思想是哲学思想中对立的两种思想，二者属于矛盾关系，④正确。故选B。 6．若A概念仅包含S、P两个外延不相容的概念，B概念包含X、Y、Z三个外延不相容的概念，则概念S与P、概念X与Y的外延关系分别是( ) A．全同关系 交叉关系 B．矛盾关系 交叉关系 C．矛盾关系 反对关系 D．属种关系 反对关 ... ...
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