七年级下册《期中复习》讲义 一、教学目标 1.以亚洲为例，学会描述一个大洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置，依据地理位置的特点判断该大洲所处的热量带和降水的空间分布概况；学会归纳一个大洲地形、气候特征的一般方法。 2.学生能够准确说出日本、东南亚、印度和俄罗斯的地理位置特点和地形、气候、河流等特征。 3.分析某个国家气候、地形等自然特征对其农业生产的影响。 4.说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。 5.联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 6.运用地图和相关资料，描述某个地区的地形、气候特征；结合实例，归纳影响当地经济发展的条件。 二、教学重难点 【教学重点】 1.运用地图和相关资料，描述亚洲的地理位置，并依据亚洲地理位置特点，判断亚洲所处热量带和降水的空间分布概况；简要归纳亚洲的人口、经济等地理特征。 2.分析日本的自然环境对人口特征、资源利用和工业发展等方面的影响。 3.说出东南亚的地理位置范围，指出该地理位置的特点和重要性；说出东南亚的气候特点以及气候对农业生产和生活的影响；说出中南半岛城市的分布特点，并分析河流对城市分布的影响。 4.知道印度的气候特点及其对当地农业生产和生活的影响；分析印度发展服务外包的优势及作用。 5.说出俄罗斯的地理位置、自然环境特征及自然资源的分布，分析归纳俄罗斯铁路分布特点的成因以及主要城市。 6.描述西亚的地理位置，明确两洋三洲五海的地理意义；概括西亚的气候、河流等自然特征，明确其对当地生生活的影响。 7.运用地图和相关资料，描述欧洲西部的地形、气候特征；结合实例，归纳影响畜牧业发展的因素以及旅游业发展的条件。 【教学难点】 1.分析河流对城市分布和发展的影响。 2.结合具体国家或地区的自然和社会经济条件，综合分析该区域因地制宜发展经济的途径。 三、教学策略 期中复习时首先总结区域地理学习的一般方法，然后借助多媒体展示亚洲、日本、东南亚、印度、俄罗斯、西亚和欧洲西部的位置、自然特征和人类活动的特点总框架，梳理日本、东南亚、印度和俄罗斯等地区和国家的相关知识，强化知识体系。将易混淆的知识进行对比，如印度和俄罗斯的气候对农业生产的影响，帮助学生精准把握区域差异。复习时要着重展示各个地区和国家的地理位置、地形、气候等分布图，引导学生分析图表，获取地区和国家的地理位置、自然要素特征等信息，培养从图表提取信息的能力。 在课堂活动方面，设置多样的活动方式，例如快问快答、头脑风暴，组织小组讨论、设置知识竞赛等环节，激发学生的学习积极性，巩固基础知识。 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 快问快答 任务一：我们生活的大洲 任务二：我们邻近的地区和国家 任务三：东半球的其他地区和国家 小组活动1： 1～4组轮流作答，每次一人，答对的给本小组记一分，答错的不得分。（注意：每个小组答题的人不能重复） 通过快问快答快速梳理和掌握基础知识 环节二 头脑风暴 任务一：日本工业平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因 读日本主要工业区分布图，结合所学知识探究日本工业平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因 通过头脑风暴，完成对重点知识内容的复习巩固 任务二：为什么西伯利亚大铁路修建在南部 结合俄罗斯矿产资源分布图、俄罗斯气候类型分布图等，说明西伯利亚大铁路线路选择在俄罗斯南部的主要原因 任务三：分析气候对欧洲西部农业生产的影响 结合欧洲西部气候类型分布图、欧洲西部乳畜农场景观等材料，分析气候对欧洲西部农业生产的影响 环节三： 攻克难点 任务一：东南亚气候对当地民居的影响 结合东南亚民居的景观图片，分析东南亚气候对当地民居的影响 认真分析各要素的联系，培养学生的综 ... ...
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