8.1 薪火相传的传统美德 表格式教案 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

8.1《薪火相传的传统美德》教学设计 课题 《薪火相传的传统美德》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 政治认同：通过课堂活动探究，引导学生了解孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念是中国人的道德标准，了解崇德向善、见贤思齐的社会风尚的重要意义，增强对中华传统美德的认同和文化自信。道德修养：通过课堂活动探究，让学生在生活中能够自觉弘扬和践行中华传统美德，提升道德修养。 重点 中华传统美德的内涵 难点 中华传统美德的内涵 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 生活观察：中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。思考：你知道哪些中华传统美德故事？故事中蕴含着什么传统美德？踢提示：羊续悬鱼蕴含的传统美德是礼义廉耻的荣辱观念。苏武牧羊蕴含的传统美德是精忠报国的爱国情怀。重点问题：1.中华传统美德的重要性2.中华传统美德的内涵引出本课主题—薪火相传的传统美德 生活观察：中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。思考：你知道哪些中华传统美德故事？故事中蕴含着什么传统美德？一封“家书”发出后，千余人紧急返乡！思考一：千余人紧急返乡，展现了哪些中华传统美德？思考二：为什么要弘扬中华传统美德？思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。4名“见义勇为好少年”获颁天天正能量特别奖思考：奖励“见义勇为好少年”体现了怎样的社会风尚？阅读感悟, 思考：这个故事告诉我们什么道理？故事阅读：精忠报国思考：岳飞的故事为什么千古传诵，激励着后人？深潜三十年 为国铸重器：黄旭华思考：黄旭华院士的身上，你看到了哪些传统美德？阅读美德故事分享，思考：从这些人身上，你学习到什么美德？视频：青春该有的样子，思考：青春的我们要有怎样的担当精神？总结笔记中华传统美德的内涵？ - 讲授新课 -探究一：中华传统美德重要性？ -思考一：千余人紧急返乡，展现了哪些中华传统美德？提示：敢于担当、甘于奉献、扶危济困等美德。思考二：为什么要弘扬中华传统美德？笔记：中华传统美德重要性？（1）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。（2）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。-探究二：中华传统美德的内涵？ -思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。提示：“梨无主，吾心独无主乎”体现了礼义廉耻的荣辱观念，许衡能够在无人监督的情况下保持内心的清明，依然坚守自己的道德底线，值得我们每个人学习和借鉴。笔记区 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。” 渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。思考：奖励“见义勇为好少年”体现了怎样的社会风尚？提示：崇德向善、见贤思齐的社会风尚思考：这个故事告诉我们什么道理？提示：反映了环境对一个人有很大的影响，启示我们“近朱者赤，近墨者黑”的道理，说明了营造良好环境的重要性。笔记区 崇德向善、见贤思齐的社会风尚中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。思考：岳飞的故事为什么千古传诵，激励着后人？提示：岳飞有着精忠报国的爱国情怀。思考：黄旭华院士的身上，你看到了哪些传统美德？提示：精忠报国、振兴中华的爱国情怀。将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。笔记区 精忠报国、振兴中华的爱国情怀自古以来，中华儿女 ... ...