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课件网) 复习二 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 知识导图 【二轮任务】 结合一轮复习情况及阅卷大数据，考生在二轮复习时应注意以下问题： 1.文言断句题 忽视“断点”异同，易出错。 2.文言词语题 多义实词和文化常识脱离语境，判断失误。 3.文言概述题 断章取义，有失偏颇。 4.文言翻译题 (1)文言基础知识(如实词、虚词、特殊句式等)积累不足，翻译不准确。 (2)缺乏语境意识，忽视上下文。 (3)缺乏采点意识，眉毛胡子一把抓。 5.文言简答题 (1)翻译差，读不懂。 (2)概括差，话啰嗦。 (3)思路乱，不清晰。 二轮复习中，在强化“练为主导”的前提下，仍不要弱化对文言基础的积累和夯实，做到训练一篇、精读一篇、积累一篇，开辟文言文学习的新阵地。另外，努力改正上述问题，突破得高分的瓶颈。 首自查 找增点 心中有方向 对于以下做法，自己能做到的请打“√”，尚未做到的请打“×”，打“×”项便是你要在二轮复习环节中，重点攻克的。 文言文阅读二轮复习能力自评表 自评内容 自评结果 自评标准 1.我知道文言文阅读命题的选文选材范围愈加广泛，文体多倾向于议论说理类，材料是多文本组合 “√”4项及4项以下，备考不够充分； “√”5～6项，备考较为充分； “√”7～8项，备考充分； “√”9～10项，备考十分充分 2.在阅读的过程中，我会重点看人名，但是对于地名、官职名、朝代名、器物名等，我会跳过，这样能快速阅读 自评内容 自评结果 自评标准 3.我掌握了断句的方法，特别关注核心动词、对称结构和固定搭配。我会先断开易断的地方 “√”4项及4项以下，备考不够充分； “√”5～6项，备考较为充分； “√”7～8项，备考充分； “√”9～10项，备考十分充分 4.古代文化常识题，我会结合语境具体判断 5.文言字词的解说，提醒我们要注意课内文言文，尤其是一词多义等特殊文言现象的复习 自评内容 自评结果 自评标准 6.对于文意理解概述题，考虑到基本事实很少出错，我会优先考虑前后逻辑推断方面可能出错 “√”4项及4项以下，备考不够充分； “√”5～6项，备考较为充分； “√”7～8项，备考充分； “√”9～10项，备考十分充分 7.我能区分文言特殊句式并且能在文言翻译时有意识地通过“增”和“调”的方式把意思理顺 8.文言翻译题，我能比较准确地定位出“得分点字词”，并且我习惯于用打括号的方式补充主语和宾语 自评内容 自评结果 自评标准 9.文言翻译题，我会以直译为主，以意译为辅。在翻译中，我会特别注意其中的语法现象，如通假字、词类活用、特殊句式等 “√”4项及4项以下，备考不够充分； “√”5～6项，备考较为充分； “√”7～8项，备考充分； “√”9～10项，备考十分充分 10.对文言文阅读最后一道简答题，我不会感到无从下手。我不会用原文作答，而是用概括后的语言分点作答 研真题 析考情 知晓考查点 读懂文言文5方法 1.勾画圈点法：边阅读边画出人名、地名、时间词、事件起讫词语以及文中评议性词句，画出较难理解的词句等，同时思考总结“何人何时何事” 等内容。 2.主线阅读法：阅读时牢牢抓住“什么人什么时间什么地点做过什么事，事情的结果怎样”这条主线来筛选信息，划分层次，把握内容提要。 3.借题解文法：要借助的这个题就是几乎每卷必有的文意概括题。所给的四个选项均是命题人对文意的概括，其中只有一项不正确，即使不正确的选项，其内容也不是完全不正确，错误只在个别词语上。这样，该题绝大部分正确文意便是我们读懂内容最好的“提示” 和“拐杖”，一定要借助“此题”来解文。 4.以文解文法：就是借用文本中的句子来理解。文本中的诸多因素存在着一种互相制约、互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据。阅读时 ... ...
