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课件网) 复习二 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌阅读 知识导图 【二轮任务】 通过一轮复习来看，考生已初步掌握了古代诗歌阅读的相关知识和解题技巧，对考点题型已有基本的应对之策。但结合一轮备考及阅卷大数据，考生在二轮复习的古代诗歌答题中，要改正下列失误： 1.客观选择题 对选项设误方式了解不全面，从而导致解题失误。 2.主观简答题 (1)形象题。不会按照从形象特点到作者情感的思路分析。 (2)手法题。对句子的手法理解错误；能够找出手法，但结合诗句分析错误；情感分析不准确，理解错误。 (3)语言题。答题角度不准确，不能准确结合内容理解作答。 (4)内容和情感题。缺乏知人论世的意识。 首自查 找增点 心中有方向 对于以下做法，自己能做到的请打“√”，尚未做到的请打“×”，打“×”项便是你要在二轮复习环节中，重点攻克的。 古代诗歌阅读二轮复习能力自评表 自评内容 自评结果 自评标准 1.对于古诗词，我会借助四选一的选择题的选项，以及相关的注释去理解 “√”4项及4项以下，备考不够充分； “√”5～6项，备考较为充分； “√”7～8项，备考充分； “√”9～10项，备考十分充分 2.对于古诗“鉴赏题”，我能从“内容”“手法”和“感 情”这三方面去组织答案 自评内容 自评结果 自评标准 3.对于意象内涵的分析，我会关注这些意象在传统文化中固有的内涵，也会关注修饰意象的动词和形容词，根据诗歌内容具体分析 “√”4项及4项以下，备考不够充分； “√”5～6项，备考较为充分； “√”7～8项，备考充分； “√”9～10项，备考十分充分 4.对于赏析炼字艺术的题目，我会把该字放入诗句中去理解，阐释其内容，指出其表现手法，并分析其表达效果 5.对于句子的赏析，我不会脱离全诗去孤立地分析，我会关注这个句子在诗歌中的位置，并联系全篇去回答问题 自评内容 自评结果 自评标准 6.对于赏析语言风格的题目，我会用一两个词准确地点明语言特色，并用诗中有关语句分析这种特色 “√”4项及4项以下，备考不够充分； “√”5～6项，备考较为充分； “√”7～8项，备考充分； “√”9～10项，备考十分充分 7.对于古诗鉴赏“手法题”，像“最后两句诗是如何表达感情的”一类的题目，我会下意识地从最常见的手法中进行筛选 8.对诗句的理解，我知道不仅要理解字面意思，还要结合语境，揣摩其深层含意 自评内容 自评结果 自评标准 9.概括诗歌的主旨及哲理，我既能做到知人论世，又能通过抓住关键句子，予以准确把握 “√”4项及4项以下，备考不够充分； “√”5～6项，备考较为充分； “√”7～8项，备考充分； “√”9～10项，备考十分充分 10.对诗歌情感的把握，我会寻找表达情感的词语，同时关注表示情态、语气的虚词，描摹色彩、形态的词，具有独特意义的词，典故用词，等等 研真题 析考情 知晓考查点 读懂古代诗歌4步骤 第一步：读标题 1.提示写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。 2.交代写作的缘由或目的。注意诗题中某些特殊提示，如：题(书、画、壁)、酬赠(分为赠诗和酬诗。赠诗，写给亲友的诗，可以代替书信，或附在书信后面作为补充；酬诗，酬指酬答、应答，是对别人赠诗的一种回应)、唱和(“唱”指吟咏歌唱，“和”指声音相应，依原作的诗词体裁、题材、原韵或思想感情，作诗词和答。唱和的形式很多，如和韵是指按照原唱韵部或韵字应和诗作，包括次韵、用韵、依韵等。次韵：依次用所和诗中的韵作诗。用韵：以原诗韵字为韵脚，而不按其次序作诗。依韵：按照他人诗歌的韵部作诗，韵脚用字只要求与原诗同韵部而不必同字)。 3.奠定作品的感情基调。如：喜、怨、悯。 4.表明诗歌的题材。如：咏史怀古诗(咏史、怀古、古迹)；羁旅思乡诗(客舍 ... ...
