高考语文二轮复习语言文字运用考点练透7 “原句VS改句”表达效果对比分析 课件(共37张PPT)

(课件网) 复习三　语言文字运用 考点练透7�———�原句VS改句”表达效果对比分析 定重点　讲技法　掌握解题术 ●高分技法 【必备知识】 “原句VS改句”表达效果对比分析的7把解题钥匙 1．倒装句式(强调的侧重点) 原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种。 (1)将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。 [例]原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。 改句：艾草的植株有纯正、浓烈、持久的奇香，能提神醒脑、祛病强身。 【分析】①原文将“奇香”的修饰语独立开来，能起到强调作用，有助于突出“奇香”之“奇”。②“能提神醒脑、祛病强身”的是艾草的“香气”而非“植株”，原文的表达更加准确。 (2)在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语(主体)为什么更适合语境。 [例]雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这小小的满枝头的绿叶，依然青翠。北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视只是相视。时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。 原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。 改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。 【分析】根据上文“正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”，改句强调的是“草木”被动发现，不合语境。 2．句式变换 (1)长句与短句 长句的作用：①结构繁复，集中紧凑，逻辑严密；②内涵丰富，能细致地表达思想。 短句的作用：①强调作用；②句式活泼明快，节奏感强，与原文语体风格一致；③节奏整齐分明，音韵和谐，朗朗上口；④富有画面感和表现力(意境)。 长短句结合：行文错落有致，富于变化。 [例]原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的。 改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。 【分析】原句采用短句，读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象。 (2)整句与散句 整句的作用：节奏鲜明、音调和谐、朗朗上口、语势强烈。 散句的作用：富于变化、错落有致、形式灵活、使用广泛。 整散句结合：语言和谐匀称，富于变化。 [例]原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。 改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。 【分析】①“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口。②三个分句，一长两短，错落有致，句式灵活。 3．特殊句式 (1)反问句：改变平淡的表达，语气强烈。 (2)排比句：句式整齐，有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。 (3)感叹句：感情更强烈。 (4)设问句：引人注意，启发思考，强烈表达情感。 (5)双重否定句：表达肯定的意味更强烈。 [例]原句：崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗？ 改句：荷花追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。 【分析】运用反问，语气较为强烈，表意较为肯定，引人深思。 4．运用修辞 常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、 ... ...