2025中考复习专题03 生物实验探究（含解析）

专题03 生物实验探究 生物实验设计就是要求同学能够依据实验原理选择实验器材、完善实验步骤、分析处理实验数据及实验现象等，许多同学觉得这类题目难以下手，甚至心里明白，却无法准确用文字叙述，其实只要思路清晰找准突破口就能化难为易完整解决中考科学生物实验探究。 1.确定实验目的。也就是要找出研究的问题，这一点在题目中都会给我们一个明显的提示，比如研究、验证、探究等字眼后面往往就是要研究的问题，也就是我们要明确的实验目的。 2.分析实验原理。根据对应的实验目的，分析该实验依据的科学原理是什么，其中涉及了生物学及一些相关学科的哪些方法和原理。 3.找出各种变量。变量包括自变量(即实验条件)、因变量(即实验结果)、无关变量等。因此在实验设计师要先找出自变量、因变量和无关变量等，在设计控制自变量的方法和获得实验结果的途径。注意生物实验设计的无关变量适宜的环境，样本的数量、大小、健康状况等，添加量的相同。 4.确定实验器材。根据实验提出的问题和要求，分析题中提供的器材在实验中有什么用，该怎么用，以及在该实验中是否必须用到等类似问题都应该充分考虑到。另外需要注意题目中提供的材料名称，答案中出现的材料名称应与题中给出相同，千万别写错。例如水、清水、自来水和蒸馏水，看清题目中出现的是哪一种，不能凭借自己的习惯去书写。 5.设计实验步骤。 ①分组编号。包括分实验组、对照组或空白组，其中实验组如果有浓度梯度，至少要分三组，如果有必要，每组还需设多个相同处理编号、非条件处理等。 常用文字“选择长势相同”、“大小相似”等量分组，分别编号为A、B、C:取两文试管，分别编号为甲、乙.丙各加入等量的某种溶液:选择年龄、题体重、健康状况相同的某种动物等量分组，分别编号1、2、3。这一步骤强调等量原则，器材的规格、生物材料的长势、分组的数量和随机性等，同时有的试验材料非条件处理需在条件处理后，写在第二步。 ②设置实验组和对照组。常用文字，在A组中加入适量的...，在B组中加入等量的...。这一步骤强调对照原则，各对照组条件处理的等量原则通过“适量”和“等量”表达出来。在具体的实验设计中也可用具体的量表现。 ③培养或观察。放在适宜且相同的条件下培养一段时间后观察现象，记录实验结果。常用文字，上述装置放在相同且适宜的环境下培养一段时间，或相应方法处理。这一步骤强调各组外界处理的等量原则。 6.预测实验结果。根据实验原理及记录下来的实验现象与收集到的数据，进行分析整理，预测实验结果与结论。实验结论要依据实验原理并与实验目的相对应，存在因果关系。 题型1科学探究的基本环节 2 题型2探究种子萌发的条件 4 题型3探究光合作用的条件、场所、原料和产物 5 题型4探究环境因素对植物光合作用的影响 10 题型5探究植物的呼吸作用 11 题型6观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象 12 题型7探究发生在口腔内的化学消化 13 题型8检测不同环境中的细菌和真菌 13 题型9测定某种食物中的能量 14 题型1科学探究的基本环节 1．某生物制药公司为了检验甲、乙、丙三种新型药物对肺炎链球菌的杀灭效果，将该细菌接种于已高温灭菌的培养基上，并在培养基上放置4张大小相同，分别浸有药物甲、药物乙、药物丙和蒸馏水的无菌滤纸片，编号为①②③④。恒温培养24小时后，结果如图所示，阴影部分代表有菌落。下列叙述正确的是（　　） A．该实验说明对肺炎链球菌杀灭效果最佳的药物是甲 B．该实验说明对肺炎链球菌杀灭效果最佳的药物是乙 C．纸片①和②形成了一组对照实验 D．纸片②和③形成了一组对照实验 2．幽门螺旋杆菌（简称“Hp”）是目前最明确的胃癌发生危险因素，在我国呈现明显的家庭聚集性传播现象，其原因是Hp虽然主要分布在胃内，但部分感染者 ... ...