6.2.1碳的氧化物优质课件　(共27张PPT　内嵌视频)初中化学人教版九年级上册（2024）

(课件网) 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 碳的氧化物 6.2 .1二氧化碳的物理性质 二氧化碳的化学性质 核心素养目标 科学态度与责任： 通过二氧化碳用途（如灭火、人工增雨）及对环境影响（温室效应）的学习，增强关注环境问题的意识，培养合理利用二氧化碳、倡导低碳生活的社会责任感。 化学观念： 建立 “二氧化碳因组成和结构特点，具有独特物理与化学性质” 的认知，形成 “物质性质决定用途，用途反映性质” 的化学观念。 科学思维： 通过分析二氧化碳性质实验（如倾倒实验、与水反应实验），培养观察现象、逻辑推理的能力。 重点 二氧化碳的物理性质（密度、溶解性）、化学性质（与水反应、与石灰水反应）； 二氧化碳的用途及原理。 难点 二氧化碳与水反应的实验探究及微观分析。 课前导入 课前导入 夏日里冰镇汽水的 “滋滋” 气泡、舞台上如梦如幻的干冰烟雾、灭火器喷射出的白色气体…… 这些场景都与一种碳的氧化物 ——— 二氧化碳密切相关。为何二氧化碳能灭火？汽水冒泡背后藏着什么化学奥秘？干冰又是如何实现人工降雨？今天，就让我们走进 “碳的氧化物” 课堂，探索二氧化碳的性质与用途，揭开这些生活现象背后的化学密码！ 01 二氧化碳的物理性质 二氧化碳物理性质的探究 二氧化碳物理性质的探究 →实验现象： 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 →现象分析： 倾倒时候会在烧杯底部先聚集较多的二氧化碳，使下方蜡烛首先接触到较多的二氧化碳而熄灭，上方蜡烛后接触到二氧化碳而熄灭 →实验结论： CO2密度比空气大；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 二氧化碳物理性质的探究 二氧化碳物理性质的探究 →实验现象： 塑料瓶变瘪了 →现象分析： 部分二氧化碳溶于水使瓶内气体减少，导致瓶内气体压强减小，在外界大气压强的作用下，塑料瓶变瘪 →实验结论： CO2能溶于水 二氧化碳物理性质 颜色 气味 密度 (与空气比较) 溶解性 无色 无味 比空气的大 能溶于水 【二氧化碳的溶解性】 在通常状况下，１体积的水能溶解约１体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 02 二氧化碳的化学性质 二氧化碳化学性质的探究 二氧化碳化学性质的探究 →实验现象： 纸花不变色 →现象分析： 水不能使石蕊变红 →实验现象： 纸花不变色 →现象分析： 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳化学性质的探究 →实验现象： 纸花由紫色变红色 →现象分析：CO2与水反应生成H2CO3，H2CO3能使紫色石蕊溶液变成红色。 →实验现象： 纸花由红变紫 →现象分析： H2CO3不稳定，受热后易分解 实验结论 二氧化碳与水反应生成碳酸 （CO2+H2O =H2CO3）， 碳酸能使紫色石蕊溶液变红； 【使紫色石蕊变红的物质不是CO2，而是CO2与H2O反应生成的H2CO3】 碳酸很不稳定，容易分解成CO2和H2O （H2CO3=CO2+H2O） 二氧化碳与澄清石灰水反应 二氧化碳与澄清石灰水反应 实验内容 把CO2通入澄清石灰水中 实验现象 澄清石灰水变浑浊 实验分析 CO2与澄清石灰水反应，生成了难溶于水的物质，故澄清石灰水变浑浊 实验结论 CO2能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O 二氧化碳的用途 在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂，广泛用于食品的冷藏保鲜和运输、医疗上血液制品和疫苗的储存和运输等方面。如果用飞机向云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。这就是干冰用于人工增雨的奥秘。 干冰 二氧化碳的用途 二氧化碳在生产和生活中还具有广泛的用途 光合作用的原料 灭火 化工产品的原料 气体肥料 03 课堂小结 04 课堂 ... ...