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课件网) 第四单元 崇尚法治精神 自由、平等、公正、法治 1.法治是实现自由平等、公平正义的保证； 2.追求自由平等、维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 阅读前言，思考： 社会主义核心价值观： 富强、民主、文明、和谐 爱国、敬业、诚信、友善 社会层面的价值取向： 在社会层面的价值取向中，法治与自由、平等、公正的关系： 国家层面的价值目标： 个人层面的价值准则： 为什么要崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式？ 1.因为法治，每一个人都会得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福； 2.因为法治，社会弱者也能分享公共资源，获得平等发展机会； 3.因为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。 第七课 尊重自由平等 自 由 平 等 的 真 谛 认真阅读课本P98-103页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 探究点一 无法治不自由 1.自由的内涵、特点和价值 ★2.法治与自由的关系 探究点二 法眼看平等 3.平等的意义/重要性 ★4.法律意义上平等的两层含义 ★5.法律面前人人平等的表现 自主学习 材料共同表达了什么？ 无法治不自由 1.自由是珍贵的 人们对自由的无限向往 无法治不自由 1.自由是珍贵的 自由的价值/意义/作用 个人 社会 增强个人幸福感 激发每个人活力 推动社会 进步与繁荣 阅读图文，你对自由有何的认识？ 无法治不自由 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 ⑴自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 2.自由是有限制的 无法治不自由 必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 原因 无法治不自由 ⑵无论是现实世界还是网络空间，自由是法律之内的自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 阅读案例，说说你对自由的认识。 原因 2.自由是有限制的 无法治不自由 3.自由的内涵 ①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 从心所欲，不逾矩。———《论语》 ( 即:法律的边界 即是 自由的边界 ) ②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 ( 即:公民享有的正当权利 即是 公民的自由 ) 拥有千万粉丝的博主“Thurman猫一杯”在2024年2月发布了一则视频，称她在法国巴黎拾到国内一年级的寒假作业，并隔空喊话“一年级八班秦朗”。“秦朗巴黎丢寒假作业”等话题迅速登上各平台热搜，并持续发酵，几度峰回路转：有自称秦朗老师、秦朗舅舅的网友在评论区留言，“秦朗舅舅”甚至还开启直播，吸引大量网民观看。 无法治不自由 网红“猫一杯”被封杀，说明法治与自由有什么关系？ 近日，警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。根据中央网信办《关于加强“自媒体”管理的通知》及平台规则，对视频帐号“Thurman猫一杯”进行封号处理。 ４.法治与自由的联系 无法治不自由 不能触碰 相互联系 不可分割 规范 标定 有边界才有秩序，守底线才能享自由。 宪法第35条规定，中华人民共和国公民有集会、游行、示威的自由。 集会游行示威法第5条规定，集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或煽动使用暴力。 法治标定了自由的界限 法治是自由的保障 保障 老人、儿童、孕妇、残疾人等属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同 ... ...
