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课件网) 第4课西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 本课是《中外历史纲要》上册第一单元第4课《西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固 》，共有四个子目（西汉的建立与“文景之治”、西汉的强盛、东汉的兴衰、两汉的文化）。本课具有重要的地位，汉朝在长达四百余年的统治时期内，对大一统国家进行了全面的构建与巩固，为后世奠定了重要基础。 熟悉： 有所了解 思维活跃 分析能力 问题： 孤立看待历史 缺乏整体的全局意识 思考问题缺乏深度 史料实证与历史解释的能力不强 VS 1.通过时空定位和史料分析，了解汉朝巩固大一统国家采取的多方面措施；能够准确叙述重要的制度并理解其意义。 2.通过史料分析，了解西汉初期的社会背景和“文景之治”的主要内容，汉武帝改革的历史原因及其成效。 3.通过史料分析、史料实证，对比总结两汉衰亡的原因。能够结合史实论述两汉时期大一统国家巩固的历史意义。 01 了解汉武帝巩固和发展大一统的措施 教学重点 02 认识统一多民族封建国家的巩固及其在中国历史上的意义 教学难点 通过以上几种方法，结合多媒体进行辅助，充分发挥学生的积极性和主动性 讲授法 A 提问法 史料分析法 合作探究法 D C B 1 认识西汉初年重建大一统国家的措施 2 理解汉武帝时期巩固大一统国家的措施 3 认识大一统国家衰亡的原因 引导学生观察出土文物和回顾上节课所学知识，思考西汉早期当时的人们有怎样的想法？ 此瓦当出土于西汉早期，有“统一、安定”之意 设计意图 用历史文物创造情景，拉近学生与历史课堂的距离 材料一：（刘邦认为秦始皇）为皇帝，而弟子为匹夫，内亡骨肉根本之辅，外无尺土藩翼之卫。 ———班固《汉书·诸侯王表》 材料二：蒙恬讨乱于外，李斯治法于内，事逾烦天下于乱，法逾滋而天下逾炽，兵马逾设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众，刑法太极故也。 ———陆贾《新语》 引导学生根据材料列举秦失天下的原因。结合教材分析，在鉴秦的基础上，汉初采取了哪些调整措施？其效果如何？ 材料三：在汉初的几十年里，西汉政权的各级官吏几乎都以黄老之学为荣，这种现象势必助长不思进取、懒汉无为的社会风气。 ———马勇《董仲舒传》 材料四：孝文十四年，匈奴单于十四万骑入朝那萧关，杀北地都尉卬，虏人民畜产甚多，遂至彭阳。使骑兵入烧回中宫，候骑至雍甘泉。 ———班固《汉书·匈奴传》 汉初采取的措施带来了怎样的影响？ 通过材料阅读，培养学生的史料解读能力，理解汉初在鉴秦基础上进行的制度调整。分析措施效果，可为讲述汉武帝时期的制度建设做背景性铺垫。 （1）认识西汉初年重建大一统国家的措施 设计意图 引导学生阅读教材，梳理汉武帝时期巩固统治大一统采取的措施？ （2）理解汉武帝时期巩固大一统国家的措施 政治大一统 经济大一统 思想大一统 疆域大一统 民族大一统 仔细观察图片，我们有怎样的发现？汉初曾严重威胁中央政府统治的封国体制是如何被破解的呢？ （2）理解汉武帝时期巩固大一统国家的措施 汉武帝时行政区划图 汉初同姓王分封形势图 政治——— 推行推恩令 据材料可知，汉武帝财经改革带来了怎样的影响 （2）理解汉武帝时期巩固大一统国家的措施 经济——— 财经改革 材料五：盐铁专卖政策将盐铁资源收归国有，严禁私人铸钱，大大削弱了诸侯王和地方豪强的经济势力。其次，扩大财源，改善财政状况，为赢得反击匈奴战争的胜利提供了充足的财源…有助于国力的扩张和防止外部侵略对国民经济和社会文化发展的巨大破坏。 ... ...
