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课件网) 青蛙卖泥塘 （部编）二年级 下 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂评价 五 课堂总结 六 板书设计 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 相信美好的生活是靠双手创造出来的。 能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。 能根据提示创编故事。 感悟青蛙的勤劳美德，欣赏改造后的池塘风光。 大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。 第一课时 季颖，从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品：儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。 作者简介 初读课文 青蛙为什么要卖泥塘？ 自由读课文，思考： 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 烂泥塘 烂：差，不好。 他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？ 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 牌 喝 扑克牌 牌子 pái zi 牌 pái 喝 hē （ ） hè （ ） 多音字 喝水 吆喝 听到青蛙的吆喝后，谁来了？ 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……” 水坑坑 舒服 水坑坑 kēnɡ 舒服 shū fu 跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路…… 缺 quē “夬”既是声旁也是形旁，是“决”的省略，表示开口。 小篆 隶书 听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。 去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 给泥塘灌足了水。 栽了树、种了花、修了路。 有树，有花，有草……在水里尽情游泳。 梳理结构，朗读指导 青蛙第一次卖泥塘是怎么吆喝的？ 再读课文，思考： “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 青蛙卖泥塘，有_____、 _____来买泥塘，还有_____、_____、_____、 _____、_____等小动物来买泥塘。 青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？ 老牛 野鸭 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 小狐狸 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 他们给青蛙提了哪些建议？ 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？ 当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？ “多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？ 请同学们交流、朗读课文，梳理故事情节，要求能够通顺、流利、有感情地朗读。 蛙 卖 搬 倒 籽 泉 破 应 找一找，这些字有哪些相同点和不同点。 指导书写 蛙、破、搬、倒 “虫”字第五笔改“横”为“提” 籽 泉、卖 左右等宽 上小下大，要写紧凑 应 左窄右宽 “广”撇要舒展 青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 抄写词语 第2课时 词语复习，语言运用 青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 牌子 吆喝 读一读：注意“牌子、竹子”的轻声。 认读多音字“喝”，并用词语 ... ...
