人教版高中化学 选择性必修3第3章微专题3有机物的推断与合成路线解题突破课件+练习含答案（教师用）(共34张PPT)

(课件网) 第三章　烃的衍生物 微专题3　有机物的推断与合成路线解题突破 1．掌握有机物的性质与官能团之间的关系，学会根据有机物的典型性质推断有机物。 2．熟知典型的有机合成路线，学会根据有机物间的转化关系、反应条件等推断有机物。 科学态度与社会责任：以绿色化学思想为指导，设计更合理、简便的合成路线。 1．根据有机化合物的性质进行突破 (1)能使溴水褪色的有机物通常含有碳碳双键、碳碳三键或—CHO。 (2)能使酸性 KMnO4溶液褪色的有机物通常含有碳碳双键、碳碳三键、—CHO或为苯的同系物。 (3)能发生加成反应的有机物通常含有碳碳双键、碳碳三键、—CHO或苯环，其中—CHO和苯环一般只与H2发生加成反应。 (4)能发生银镜反应或与新制氢氧化铜反应生成砖红色沉淀的有机物必含—CHO。 一、有机物推断的突破方法 (5)能与Na或K反应放出H2的有机物含有—OH(醇羟基或酚羟基)或—COOH。 (6)能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应放出CO2或使紫色石蕊溶液变红的有机物必含—COOH。 (7)遇FeCl3溶液显紫色的有机物含酚羟基。 (8)能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。 (9)能发生连续氧化的有机物具有—CH2OH结构。 (10)能发生水解反应的有机物有卤代烃、酯等。 2．根据有机物推断中的定量关系进行突破 (1)相对分子质量增加16，可能是加进了一个氧原子。 (2)根据发生酯化反应生成物(有机物)减轻的质量就可以求出羟基或羧基的个数。 (3)由生成Ag的质量可确定醛基的个数：—CHO～2Ag。 (4)由有机物与Na反应生成H2的量可以求出—OH或—COOH的个数：2—OH～H2、2—COOH～H2。 3．根据有机物间转化时的反应条件进行突破 反应条件 常见结构及反应 浓H2SO4， 加热 ①醇的消去反应(—OH)； ②羧酸和醇的酯化反应(—COOH和—OH) NaOH的 乙醇溶液， 加热 卤代烃的消去反应( ) 反应条件 常见结构及反应 NaOH水溶液，加热 ①卤代烃的水解反应( )； ②酯的水解反应( ) Cu/Ag，O2，△ 醇的催化氧化反应( ) 光照 烷烃或苯环侧链的取代反应 Fe/FeCl3作催化剂 苯环与卤素单质的取代反应 银氨溶液或新制 Cu(OH)2 醛、甲酸、甲酸某酯的氧化反应 在括号内打“√”或“×”。 (1)根据反应条件可以推断某一反应的反应物或生成物。( 　　) (2)根据有机反应的特殊现象推断有机物的官能团。( 　　) √ √ D 2．化合物甲的分子式为C18H17ClO2，其发生转化反应的过程如图所示： 回答下列问题： (1)A的化学名称为_____；A分子中最多有_____个原子处于同一平面上。 (2)C→F的反应类型为_____；F中含氧官能团的名称为_____。 (3)化合物甲反应生成 A、B的化学方程式为_____ _____ 苯丙烯酸(或3-苯基丙烯酸或其他合理答案) 19 取代反应(或水解反应) (醇)羟基、醛基 1．思维途径 (1)总结思路：根据目标分子与原料分子的差异构建碳骨架和实现官能团转化。 (2)设计关键：信息及框图流程的运用。 (3)有机合成路线设计试题最多不超过五步，设计路线的基本要求如下： ①步骤最简，即一步能完成就不能用两步，如乙烯变溴乙烷，应采用乙烯与溴化氢加成得溴乙烷，不能采用乙烯先变乙醇再变溴乙烷； 二、有机合成路线设计的思路 ③题目限定的有机物原料可以直接利用，未给出的则不能直接利用，如乙醇―→乙酸乙酯，若原料只给出乙醇，则应先由乙醇制备乙酸，再由乙醇和乙酸发生酯化反应制备乙酸乙酯。 2．关注信息型合成路线的设计 思路：根据待设计路线的原料试剂、最终产物，寻找题干中与原料试剂、最终产物相似的基团，确定待设计路线的原理、条件和中间产物，最后完成整体设计路线。 在括号内打“√”或“×”。 (1)设计确定有机物合成路线时，以较低的成本和较高产率为原则。( 　　) √ √ 　已知： 随堂演练·知识落 ... ...