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课件网) 人教部编版 高中语文 选择性必修 中册 了解作者 贾谊（公元前２０１年～公元前１６８年），洛阳（今中国中部河南洛阳东北）人，是西汉著名的政论家和思想家，在他十八岁的时侯就以诵诗书而闻名遐迩。文帝即位初期，在吴公的极力推荐下，只有二十多岁的贾谊就做了博士，众博士中他最年轻。由于每次商讨诏令时，他都表现出众，最后终于被升为太中大夫。 了解背景 贾谊 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定，即所谓“前事不忘后事之师”也。 题目解释 过秦 “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 古代议论文 说 一种文体。可以叙事，也可以议论，目的都是为了说明一个道理。如韩愈的《师说》《马说》《爱莲说》。 铭 原指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。 辩 即辩是非，别真伪，这种文体的特点是批驳一个错误论点，或辨析某些事实，如柳宗元的《桐叶封弟辩》。 议 着重得失，结果往往是做出决议；往往是许多人一起交换意见。作名词时，“议”是建议。 疏 古代的一种议论性文体，臣子给皇帝的奏议，多分条陈述意见。又称奏章或奏议。如魏征《谏太宗十思疏》。 通假字 “外连衡而斗诸侯”“约从离衡”（衡，通“横”） “合从缔交”“约从离衡”“于是从散约败”（从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵”） “倔起阡陌之中”（倔，通“崛”） “赢粮而景从”（景，通“影”） “百有余年”（有，通“又”） “非抗于九国之师也”（抗，通“亢”，高） 古今异义 “于是秦人拱手而取西河之外”（于是，在这种情况下；西河，黄河以西。） “于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋”（于是，在这时） “山东豪俊遂并起”（山东，崤山以东，即东方诸国；今指山东省。） “赢粮而景从”（赢，古：担负；今：输赢的赢） “流血漂橹”（橹，古：盾牌；今：使船前进的工具） “因遗策”（因，古：继承；今：遮盖） “西举巴、蜀”（举，古：攻取；今：向上抬） “以致天下之士”（致，古：结交，帮助；今：和） 一词多义 固：“据崤函之固”（险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词）；“然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固”（固守的据点，屏障，名词） 亡：“追亡逐北”（逃亡，动词；此用作名词，指逃亡的军队） 兵：“……赵奢之伦制其兵”“行军用兵之道”（军队，名词）；“收天下之兵”“信臣精卒陈利兵而谁何”“斩木为兵”（兵器，名词） 北：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”（在北方，方位名词作状语） 3 2 1 4 词类活用 名词作状语：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意”（席，像席子一样；包，像布包一样；囊，像口袋一样）；“内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯”（内，在国内，对内；外，对外）；“南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”（南，向南；西，向西；东，向东；北，向北）；“天下云集响应，赢粮而景从”（云，像云一样；响，像回声一样；景，通“影”，像影子一样） 名词作动词：“然陈涉瓮牖绳枢之子”（牖，作窗户；枢，系户枢）；“《过 ... ...
