部编版2023-2024学年五年级语文下册第4单元主题阅读（答题技巧+精选阅读） （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 《责任担当》主题阅读 【语文要素】 语文要素：通过文章中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 【阅读要素方法点拨】 技法 突破点 解答示例 技法一：抓住动作描写体会人物的内心。 1.抓住描写人物异常举动的语句体会人物的内心。 《闻官军收河南河北》一诗的第四句中“漫卷”这一动作就 是诗人反常的举动，淋漓尽致地表现出诗人听到“官军收河南河北”消息后的欣喜若狂。 2.抓住描写他人动作表现的语句，体会人物的内心。 《清贫》一文中，方志敏被俘时，冷眼旁观国民党兵士搜身 时的“摸”“捏”“搜”一系列动作，表现了他被俘时的毫 不畏惧，这恰恰也是对敌人的强烈讽刺和轻蔑。 3.抓住人物在特定情况下的行为表现，体会人物的内心。 《军神》一文中“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白 床单，手背青筋暴起，汗如雨下”，“抓”的动作表现了病 人正在承受手术中的剧烈疼痛，我们可以想象他一定在想： “不能吭声，要坚持住！ 技法二：抓住神态描写体会人物的内心。 1.抓住人物的神态写，结合人物的身份，体会人物的内心。 《青山处处理忠骨》一文中“毛主席……强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的眷恋”，“强忍”“眷恋”表现了毛主席 面对两难选择时的矛盾和爱子逝世的无限哀伤。 2.抓住人物神态的变化，结合当时的情境体会人物的内心。 《军神》一文中“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有 些颤抖，他额上汗珠滚滚”，平时的“从容镇定”与这次的“颤 抖”“汗珠滚滚”形成鲜明对比，表现出沃克医生因担心病 人受不了痛苦而紧张的心理。 技法三：抓住语言描写体会人物的内心。 把语言描写放进具体的情境中体会人物的内心。 《军神》一文中，“他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。’”” 从语言描写中我们可以想象手术时病人可能在想：“我可以 忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀………” 【语文要素解题技巧】 典型问题 答题模板 读文中画“ ”的句子，体会人物的内心。 通过句子中对……(人物)的……(动作/语言/神态等）描写，我体会到／感受到……(人物)的……(心理/态度/情感/精神) 文中画“ ”的句子运用了什么描写方法 表现了………(人物)怎样的情感/态度/精 神/品质 文中画“ ____”的句子运用了……(动作/语 言/神态等)描写，表现了……(人物)的…… (情感/态度/精神/品质) 【精选阅读】 一．现代文阅读（共6小题） 1．阅读下面短文，完成练习。 中华民族的最强音 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！……”无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，内心的民族自豪感油然而生。这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。 日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。后来，这首歌词被交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这首振奋人心的歌词，产生了极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”，坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。 （1）根据意思，在文中找出相应的词语。 ①形容思想感情自然而然地产生。 　 　 ②（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。 　 ... ...