备战2025年高考历史大题突破(全国通用)大题03对比分析类(琢典例+悟技能+刷变式)(原卷版+解析版)

大题03 对比分析类 内容预览 【明考情·知考向】命题特点+命题规律+命题预测 【研大题·提能力】琢典例+悟思路+磨变式，提能力 【刷大题·拿高分】刷真题+刷模拟，助力拿高分 根据近几年的高考情况，对比分析类材料分析题是高考最常见的题目类型。其中异同对比和变化趋势总结是比较常见的题型，一般分中外对比和古今对比两大类型。解答本类型的题目，需要对材料信息进行比较合理的对位分析和综合整理，在练习过程中要多注意运用特点类题目的分析技巧，参考本类型的基本模型进行经验积累。 【典例1】（2025·陕西商洛高三下模拟·19）阅读材料，完成下列要求。（8分，节选） 材料一 17世纪时，法国“社会主义者”维拉斯等，主张应该由少数英明人士来包办社会管理和社会组织的大事。19世纪初，以圣西门为代表的法国“社会主义者”们，普遍提出要废除资本主义的私有财产制度，在公有制的前提下建立新社会，主张新社会必须确保每个人及其后代的需求得到满足。尽管17世纪以来的法国“社会主义者”都揭露了劳动人民的悲惨境地，但是都没有把工人阶级作为未来社会建设的根本力量。 ———摘编自詹真荣、张健《法国空想社会主义的社会建设思想研究》 材料二 马克思在《资本论》第一卷明确表述了这样一个思想，即未来社会将会以劳动时间作为计量个人消费品分配的尺度———按劳分配。马克思指出，无产阶级是现代社会中唯一彻底革命的阶级，因此它在一切革命中都是先进的阶级，这个阶级的历史使命是推翻资本主义生产方式和最后消灭阶级。马克思还指出，专政是无产阶级斗争追求的直接目标，没有专政，所有的理想都注定是美好想象，不能成为统治阶级，无产阶级的理想抱负就无法实现。 ———摘编自陈培永《重解马克思的“无产阶级”概念》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，比较17世纪至19世纪初法国的“社会主义”思想与马克思主义的异同。（8分） 第一步：审清设问，明确答题指向 正答 指向 ①明确题型：题干要求“比较异同”，属于“比较、异同类”题型，需从相同点和不同点两方面作答。 ②答案来源：材料一分析法国社会主义思想的演变（17世纪至19世纪初）；材料二提炼马克思主义的核心主张。需结合所学（如空想社会主义与科学社会主义的区别） ③预判要点：分值为8分，需答4个要点（同2点+异2点，每点2分） 易错 失分 混淆“空想社会主义”与“科学社会主义”的核心差异 第二步：精读材料，提取关键信息 得分 信息 相同点 ①结合所学可知圣西门为空想社会主义者，揭露资本主义的弊端，同时马克思主义也揭露资本主义弊端，由此可得都揭露了资本主义社会的弊端； ②据材料一“揭露了劳动人民的悲惨境地”和所学可得都怀有对劳动人民的深切同情； ③据材料一“普遍提出要废除……需求得到满足”和材料二“所有的理想都注定是美好想象”可得都蕴含了对理想社会和历史发展规律的探索。 不同点 ①据材料一“主张新社会必须确保每个人及其后代的需求得到满足”和材料二“未来社会将会以劳动时间作为计量个人消费品分配的尺度———按劳分配”可得法国“社会主义”思想在经济上带有朴素的福利国家色彩，马克思主义则包含了系统的按劳分配理论； ②据材料一“主张应该由少数英明人士来包办社会管理和社会组织的大事”和材料二“产阶级是现代社会中唯一彻底革命的阶级”可得法国“社会主义”思想推崇精英治国，对旧的统治阶级抱有幻想，马克思主义主张彻底的阶级革命； ③据材料一“但是都没有把工人阶级作为未来社会建设的根本力量”和材料二“无产阶级是现代社会中唯一彻底革命的阶级”可得法国“社会主义”思想并没有发动和依靠劳动人民进行革命的思想，马克思主义则提出了科学的无产阶级革命理论。 第三步：规范思路，确定参考答案 【参 ... ...