备战2025年高考历史大题突破(全国通用)大题05认识启示类(琢典例+悟技能+刷变式)(原卷版+解析版)

大题05 认识启示类 内容预览 【明考情·知考向】命题特点+命题规律+命题预测 【研大题·提能力】琢典例+悟思路+磨变式，提能力 【刷大题·拿高分】刷真题+刷模拟，助力拿高分 从近年的高考真题得分情况来看，认识类题型是高考的重难点题型，也是影响学生失分率较高的题型。此类题型主要是要求学生对某一特定历史现象或者问题总结规律、提出对策、分析得失，一般是材料题的最后一问，用来检测学生的历史思维水平及感悟能力。 【典例1】（2025·湖南长沙长郡中学高三上期末·19）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料一 1960年2月，阿根廷、巴西、墨西哥等11国在蒙得维的亚成立了拉丁美洲自由贸易协会；同年12月，危地马拉、委内瑞拉等5国成立中美洲共同市场，从此揭开了拉丁美洲经济一体化的序幕。1975年10月墨西哥、委内拉第23个拉美国家在巴拿马宣布建立“拉丁美洲经济体系”。这些组织逐步取消了成员国间的关税壁垒，并加强了能源、自然资源、金融和科技方面的合作。20世纪60年代中期到70年代后期，拉美各国为了克服进口替代所带来的消极作用，纷纷向促进出口的战略转化，将出口多样化政策与进口替代方针相结合。1966年圭亚那独立，实行“合作社会主义”，通过国有化、合作社制度发展多样化的经济，坚持对外开放，同世界各国开展广泛的经济合作。 材料二 一系列经济发展战略和一体化措施的实行使拉美经济获得了空前的发展。国民生产总值的年平均增长率，20世纪50—60年代为5.4％，70年代前期为7.2％；人均国民生产总值1960年为340美元，1979年增长到1500多美元，还出现了巴西、墨西哥等国的“经济奇迹”。1975年后，特别是进入80年代，拉美经济连年恶化，人民收入和生活水平下降，最突出的表现之一是债务问题日益严重。1982年墨西哥首先爆发债务危机，接着，波及全拉美。拉美国家惊奇地看到他们的外汇又转移到歧视他们的“中心”去了。此外，通货膨胀、贸易逆差、贫富两极分化等问题也困扰着拉美国家的经济发展。 ———以上材料均摘编自吴于廑等主编《世界史·现代史（下卷）》 （2）根据材料，结合所学知识，谈谈你对拉丁美洲现代化遭遇困难的认识。（6分） 第一步：审清设问，明确答题指向 正答 指向 ①明确题型：认识类（需结合材料与所学知识，分析历史现象的本质、原因及启示）。 ②答案来源：材料一、材料二内容（拉美经济一体化进程、战略调整及经济波动）+所学知识（如二战后发展中国家经济模式、冷战背景下的国际环境等 ③预判要点：分值为6分，可能分为3个要点，每点2分。 第二步：精读材料，提取关键信息 得分 信息 ①材料一：拉美国家通过经济一体化组织（如拉丁美洲自由贸易协会、拉丁美洲经济体系）推动合作，调整发展战略（进口替代转向促进出口+多样化政策），但未彻底解决结构性矛盾。 ②材料二：20世纪70年代前经济快速增长（如“经济奇迹”），但后期债务危机、通货膨胀、贸易逆差、贫富分化等问题爆发，外汇流失至“中心”（发达国家主导的国际经济体系） 关联所学，深化分析 经济结构问题：拉美长期依赖初级产品出口和外资，工业化基础薄弱，易受国际市场波动冲击。 外部环境影响：冷战期间美苏争夺势力范围，拉美国家面临“中心-边缘”经济体系的剥削（如债务危机与美元霸权）。 社会政策失衡：经济增长未解决贫富分化，导致社会矛盾激化（如材料二“贫富两极分化”） 易错失分 ①可能忽略材料中拉美经济政策调整的“被动性”（如进口替代的局限性、过度依赖外部资本）。 ②未能联系二战后国际经济秩序（如布雷顿森林体系、新殖民主义）对拉美的制约 第三步：组织答案，分层表述 【参考示例】（写出3点即可） 平衡内外发展：拉美经济依赖外部资本与市场，需增强自主性，减少对国际金融体系的 ... ...