【高效课堂】19.《小英雄雨来》两课时学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《小英雄雨来》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标树立正确三观，心中根植为共产主义奋斗终生的理想信念，激发学生热爱祖国、热爱家乡之情。（文化自信）积累好词好句，学习描写方法。（语言运用）用列小标题的方式把握课文的主要内容。思维能力）感受运用比喻，多处方言土语呈现的生动画面和突出的人物形象，体会还乡河景物描写的作用。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）1.给下列生字注音晋（ ）絮（ ）扭（ ）姥（ ）吧（ ）塞（ ）呜（ ）哇（ ）糠（ ）栓（ ）捆（ ）绑（ ）劫（ ）毙（ ）扒（ ）尸（ ）2.写一写。晋 扭 炕 铅 晃 哩 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 户 慌3.在文中找出下列词语。芦花 发愣 铅笔 鬼脸 戒指 绸子 尸首 防备 4.“劫难”中“难”的意思是（ ）A 不容易 B灾祸 C项目的开端 D不好文中出现了许多描写声音的四字词语：（ ）认识作者：管桦(1922-2002)著名作家、诗人。原名鲍化普，河北丰润人。1940年参加革命工作，1942年毕业于华北联合大学文学系，曾任北京市文联主席、北京老舍文艺基金会会长、北京老舍研究会会长。主要作品有长篇小说《将军河》《深渊》，中篇小说《小英雄雨来》，冬短篇小说《上学》《山谷中》等 任务二： 文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知1.快速默读课文，疏通字词，并思考：课文主要写了什么事？本文主要写了在（ ）时期，少年（ ）为了掩护（ ），机智地同（ ）作斗争的故事。2.认读词语晋察冀 柳絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞在怀里 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆绑 劫难 枪毙 扒开 尸首 3.学会写词语晋 扭 炕 铅 晃 哩 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 户 慌活动二：再读课文，理清课文结构1.观察课文，说一说：这篇课文跟以前学过的课文相比有什么不同？2.阅读课文中泡泡形状的学习提示，说一说你知道了哪些阅读长文章的方法？_____ _____3.运用刚学到的阅读方法，用较快的速度默读课文，边读边思考：课文分为六个部分，每个部分都写了什么？①：②：③：④：⑥：4.课后第二题列举了第一部分的小标题，回顾这部分的内容，说说这个小标题有什么特点。①：游泳本领高这个小标题是对这个部分内容的概括，第一部分主要是围绕_____“游泳本领高”来写的。5. 快速默读第二至六部分，照样子给这五个部分列小标题。②：_____ ③：_____④：_____ ⑤：_____⑥：_____6.运用小标题串联法，完整概括全文的主要内容。_____活动三：比较阅读，初步感受雨来的成长1.课文第一部分和最后一部分是这样写的，联系内容想想同一个人、同样的动作在人们眼中有什么不一样呢？2.追问通过整体把握文章的主要内容，雨来给你留下了怎样的印象？ 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2．比一比，再组词。赛( ) 码( ) 徽( ) 妨( )塞( ) 妈( ) 微( ) 纺( )祈( ) 铅( ) 晋( ) 折( )3．根据课文内容完成练习。（1）《小英雄雨来》按课文内容，可以罗列出六个小标题，分别是_____、_____、_____、_____、_____、_____。（2）雨来很勇敢我想用四字词语“_____、_____”来形容他；敌人很可恶，我想用四字词语“_____、_____”来形容他们。（3）根据上题拟的小标题，可知课文主要写了在_____时期，晋察冀边区的少年雨来是一个_____的孩子，通过_____，受到了爱国主义教育。为了_____，他_____，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下_____的故事。4．《小英雄雨来》的作者是_____，在书中，雨来给八路军送_____信。参考答案2． 比赛 码头 徽章 妨碍 堵塞 妈妈 微笑 纺织 祈求 铅笔 晋级 折纸3． 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 勇斗鬼子 怀念雨来 机智脱险 机智勇敢 宁死不屈 心狠手辣 丧尽天良 抗日战争 游泳本领高 上夜校读书 掩护交通员李大叔 智勇斗鬼子 机智 ... ...