中小学教育资源及组卷应用平台 《肥皂泡》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标体会文中丰富的想象，感受作者对美好生活的向往。能展开自己的想象，回忆美好童年，寄托美好的愿景。（文化自信） 能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。（语言应用） 在充分的朗读中感受语言文字的美，感悟“吹肥皂泡”游戏的快乐，教学中再次体会“吹肥皂泡”的过程与心情。（思维能力） 感悟冰心奶奶的童真与梦幻，感受童年的乐趣，拉近学生与冰心奶奶的距离。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）1.朗读《肥皂泡》，给下列加点字注音扇子 扇送 四散分飞 散裂 脆薄 和弄和弄 和好 2.下列词语中，你认为哪几个词语比较难写/易错，在横线上写两遍。 肥皂泡 网球 透明 分裂 轻悠悠 飞越 婴儿 目送3.走近名家冰心(1900年10月5日~1999年2月28日),女，原名谢莹，福建省福州市长乐区人。中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上,冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后,开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作。中国共产党十一届三中全会之后，祖国进入新的历史时期，冰心迎来了生平第二次创作高潮。1980年6月,冰心患脑血栓,后又骨折,但她仍坚持创作，在此期间发表的短篇小说《空巢》,获全国优秀短篇小说奖。接着又创作了《远来的和尚》等佳作。散文方面,除《三寄小读者》外,连续创作了四组系列文章即《想到就写》我的自传》《关于男人》《伏枥杂记》。作品数量多、内容丰富、创作风格独特,使得她的文学成就达到了一个新的境界，出现了一个壮丽的晚年景观。年近九旬时发表了《我请求》我感谢》等作品。1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人” 任务二： 文章内容梳理：活动一：初读课文，学习生字词语1.自由轻声朗读课文，将课文读正确、读通顺，注意生字读音,同桌之间相互交流识记生字的好方法。2.圈出课文中不易理解的句子，做好标记。3.先自己学习，然后和小组同学讨论交流。4.学习词语和弄 廊子 若是 娇软 脆薄 颤巍巍 山巅 婴儿 软悠悠 颤巍巍 光影零乱 和弄和弄 玲珑娇软 轻清透明 四散分飞5.学习会写字皂 廊 碗 者 透 娇 悠 扯 仰 串 剩 婴 希活动二：整体感知1.再读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡，其中重点写的是（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡。2.课文围绕肥皂泡写了几件事 _____ _____ _____活动三：理清步骤，明晰过程学习第3自然段，体会用词的准确，1.如果肥皂泡要吹成功，哪些步骤非常重要呢 2.请把吹肥皂泡的过程按照顺序排序。①加水和弄使它溶化②球儿从管上落了下来③慢慢地吹起⑦轻轻一提②吹成轻圆的泡儿④把碎肥皂放在小木碗里⑥用竹笔套管蘸肥皂水⑧软悠悠地在空中飘荡_____3.借助连接词“先……然后.…..接着......”，说说吹肥皂泡的过程。4.同学们，吹泡泡有意思吗 难怪冰心奶奶说_____ 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.形近字组词。 娇（ ） 扯（ ） 仰（ ） 透（ ） 骄（ ） 址（ ） 迎（ ） 诱（ ） 3.填上合适的词语。 （ ）的肥皂水 （ ）的小球 （ ）地吹 （ ）地飘游 （ ）地扇送 （ ）的薄球 参考答案娇气 骄傲 拉扯 地址 仰头 迎接 透明 引诱彩色 透明 轻轻 慢慢 轻轻 美丽 拓展资源推荐 推荐阅读《绿叶的梦》 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。（文化自信）2.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。（语言运用）3.有感情地朗读课文，能说清楚“我”吹肥皂泡的过程。（思 ... ...
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