【高效课堂】21.《芦花鞋》学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《芦花鞋》学习任务单 学习目标 核心素养目标感受芦花鞋的美，认同中华文化，提升文化自信。（文化自信）学习理解小说的典型人物性格、特定的环境，以及故事情节。（语言运用）了解用空行标示长文章各部分的方法。（思维能力）品味故事，感受他们勤劳质朴，直面生活的困难，互相温暖的一颗心。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）给下列生字注音搓( )葵( )祈( )遗( )憾( )污( )屑( )2.在文中找出下列词语搓进 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑3.“祈求”中“祈”的意思是( )A 请求;希望c姓氏B 祈祷4.照样子，写词语例:亮堂堂 ( ) ( ) ( ) ( ) 任务二： 结构梳理：活动一：初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子2.认读词语 搓进 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑3.通过前两课学习，你学到了哪些列小标题的方法 活动二：再读课文，梳理文章内容1.默读课文，想想每个部分主要写了什么，尝试给每个部分列出小标题，写在每部分前的空白处。紧扣课题“芦花鞋拟写小标题。围绕谁干什么，选用文中的关键语句来概括。_____ _____ _____ _____2.根据小标题，串联说说课文的主要内容3.边读边思考:课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事 出现了哪些人物 故事中的人物相关事件活动三：品析感悟学习要求:1.用较快的速度默读课文，结合拟写小标题，说说课文哪些地方给你留下了深刻的印象 请用横线勾画出来。2.批注留下了怎样的印象呢 3.在小组内交流体会。活动四：看待生活的“苦难”看青铜脸上的表情做这些有苦有难的事情时，青铜脸上的表情是怎样的？决定做一百双芦花鞋的时候：都很兴奋和葵花一起采芦花的时候：笑眯昧的编织出两双芦花鞋的时候：都很开心卖剩十一双芦花鞋的时候： _____ 仅仅过了三天下雪天去卖鞋的时候： _____ 更会有人买鞋卖掉十双鞋的时候： _____ 决定卖掉自己的芦花鞋的时候：笑了笑 任务三（课后练习） 1.照样子，写词语。毛茸茸(ABB式):_____ _____ _____老老少少(AABB式):_____ _____ _____咯吱咯吱(ABAB式):_____ _____ _____2.在括号里填上合适的词语。( )的芦花 ( )的空气 ( )的寒冷洗得( ) 写得( ) 觉得( )3.按要求写句子。1)那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。(仿写句子)_____2)柔软的芦花，在风中摇曳地向我们招手。(照例子，写一句拟人句)_____3)两双鞋，既像四只乌窝，又像两对鸟。(用加点词语写句子)_____参考答案1.示例：绿油油 黑乎乎 白茫茫挨挨挤挤 安安静静 快快乐乐打扫打扫 整理整理 商量商量2.雪白 清新 刺骨 干净 认真 很好3.(1)那太阳像一一个火球，晒着，我觉得很温暖。(2)可爱的小黄鹂，在树枝.上欢快地歌唱。(3)黄色的气球，既像一个灯泡，又像一个可口的大梨。 拓展资源 推荐阅读《青铜葵花》 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...