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课件网) 思想理念 vs 核心思想理念 复习导入 6.2 做核心思想理念的传承者 中华优秀传统文化中核心思想理念有哪些？ 01 讲仁爱 02 重民本 03 守诚信 04 崇正义 05 尚和合 06 求大同 解读文字 观察文字，你有何发现？ 1.己所不欲，勿施于人。 2.仁者爱人。 3.克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 4.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 5.我欲仁，斯仁至矣。 孔子语录 1.“仁爱”的对象是哪些？ 2.“家庭、社会、自然”分别对我们提出了哪些具体要求？ 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 笔记 《孟子·尽心下》 民为贵，社稷次之，君为轻。 为什么孟子认为“民为贵”？ 隋炀帝 历代君王 在当代中国该怎样落实以民为本？ 课间15分钟 定制公交 重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 笔记 315行业乱象对商家 有何启示？ ·什么是诚信？ 请你列举生活中有哪些诚信或不诚信的事例。 守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。” 我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 笔记 情景讨论：如果你是主角…… 抽取一个情景卡，讨论“如何做符合道义的选择”： 情景1：好朋友求你帮他作弊，否则绝交。 情景2：发现有人乱扔垃圾，但对方是学校“厉害”的高年级学生。 情景3：班级投票选班长，好友想让你投他，但他并不合适。 任务： 1.如果是你，你该如何去做？ 2.你是如何理解正义的？ “崇正义不是成为超人，而是在每个选择前问自己：这样做对吗？” 为什么要弘扬正义？ 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。 为什么要弘扬正义？维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 笔记 ·什么是和合？ “和”：强调差异中的协调 “合”：强调统一与融合 情景辩论：矛盾中的“和合”智慧 情景1：同学A喜欢安静，同学B喜欢课间大声聊天，互相不满。 情景2：社区要建公园，老人想要健身区，孩子想要游乐场。 情景3：小区停车位上发现自家车位被占用。 请你设计和谐解决方案 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。” “和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 笔记 孙中山“天下为公”思想的来源主要是中华优秀传统文化的精华，如儒家经典《礼运·大同》具体论述了“大道之行，天下为公”。他曾多次引用和书写过这段文字。孙中山在一次演说中进一步发挥道：“吾国数千年前，孔子有言曰‘大道之行也，天下为公’。如此，则人人不独亲其亲，人人不独子其子，是为大同世界。大同世界即所谓‘天下为公’。要使老者有所养，壮者有所营，幼者有所教。 求大同，需要我们怎么做？ 尊重不同文化背景的同学 参与环保活动，节约资源 参加志愿服务、尊重他人差异 ...... 求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理 ... ...
