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课件网) 3 列夫·托尔斯泰 七年级下册语文(部编2024版) 教学目标： 了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，学习人物传记的常见写法。（重点） 把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。（难点） 感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修养。 情景导入 学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊，每班需要给一个人物设计一张图文卡片。七年级一班选定了列夫·托尔斯泰这个人物。请你们参照下面的示例，以课文为基础，为他选取合适的照片，加上图注，并写一段精要的介绍文字吧！ 示例： 活动一:品托翁至貌 请同学们速读课文，在课文中学习旁批，结合课后的 “阅读提示”，快速捕捉文本中的关键信息，勾画段落中心句或概括段落中心意思。 示例： 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（首句） 段落 具体语句 第一段 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 第二段 留给人的总印象是毫无艺术感、平庸，甚至粗鄙。 第三段 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑。 第四段 托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 第五段 那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。 请同学们速读课文，在课文中学习旁批，结合课后的“阅读提示”，快速捕捉文本中的关键信息，勾画段落中心句或概括段落中心意思。 活动一:品托翁至貌 段落 具体语句 第六段 面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼 睛射出一道黑豹似的目光。 第七段 这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。 第八段 每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来；当这对眼睛对准其主人时是十分可怕的，会直戳其要害。 第九段 作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人却会失去幸福。 请同学们速读课文，在课文中学习旁批，结合课后的“阅读提示”，快速捕捉文本中的关键信息，勾画段落中心句或概括段落中心意思。 活动一:品托翁至貌 请同学们聚焦每段中心句，整理归纳每段内容，理清文章结构。 活动一:品托翁至貌 列夫·托尔斯泰 刻画外貌 (1-5) 描写眼睛 (6-9) 毫无艺术感、平庸甚至粗鄙 透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界 同学们，作者重点描绘的是托尔斯泰的眼睛，但他先描写的是托尔斯泰“粗略”的外貌。，这种写法是什么？作者这样写的目的是什么？ 欲扬先抑 文章前半部分极力描绘托尔斯泰粗鄙、丑陋、平庸的外貌，这样写正是为了反衬他敏锐、犀利的目光，反衬他灵魂的高贵和精神世界的丰富，表现出作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。 活动一:品拖翁至貌 请同学们快速阅读课文第一部分（第 1～5 段），在书上勾画相关语句，并填写下面的表格，然后说说你对托尔斯泰外貌的感受。 用“列夫·托尔斯泰有一张_____的脸，我是从他的_____是_____看出来的”这一句式展开交流。 活动二：绘先人肖像 外在形象 部位 描写语句 形象特征 胡须 浓密的胡髭，长髯覆盖了两颊……一根根迎风飘动，滔滔白浪的大胡子 毫无艺术感、平庸、粗鄙 眉毛 宽约一指，像纠缠不清的树根，朝上倒竖 头发 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上 额头 像是用刀胡乱劈成的木柴 面部皮肤 藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 鼻子 宽宽的、两孔朝天，仿佛被人一拳打塌了的样子 耳朵 乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳 嘴唇 凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇 身材 侏儒，小巧玲珑 眼睛 灰色小眼睛 活动二： 绘先人肖像 请同学们快速阅读课文第一部分（第 1～5 段），在 ... ...
