山东省济南育英中学教育集团2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（图片版，含答案）

八年级语文试题参考答案 1.c2.03.D 4.示例：李校长您好！我是八年级一班的田支书，校闭委将于5月8日15：00在学校报告斤举办 “经典咏流传”专题活动，诚挚地逃清您来为我们做专题讲座，请问您有时间吗？ 【评分意见】本题3分，称呼、表明身份、活动名称、活动时间、地点、发出诚愿邀请，少1个要 点扣1分，少两个要点则不得分. 5.示例1：鉴得失、知兴替、志离吊，人灵秀（每堂1分）示例2：知兴亡、明得失：思开阔、心 灵动【评分意见】本题3分，1空1分 6.A7.B8.B9.BD 10.()有的人喝醉并且劳累了，就一定要簦上醒心亭桃望。注意“或”“劳”“即”。 (2)我们的百姓来衣足食，在下面没有不满，天下的读书人都成为有才能且善度的人。 注意“给足”“德”才”“良”。 11.【甲】文的“乐”是短暂的，是因作者听到悦耳的水声、看到活泼的游鱼而产生的暂时的快乐， 一旦感受到环境的凄清，就又格入了忧伤之中。（乐是短暂的，1分：环境触发陷入悲伤，1分。） 【乙】文欧阳修的“乐”是一种以天下为乐的情怀，是看到百姓生活富足、天下太平、学者成才等 而感到的真正的快乐，不仅仅是因为山水之美。（乐在山水之美，1分，乐在天下太平或乐在百丝 生活富足，1分。)【评分意见】本题4分。两个观点各占2分，意思对即可。 13.①岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我”，(1分)②杨柳本无情，云山亦无语，看 12B 似不符合生活的常理，(1分)③实际上是诗人故意将景物椒人化，(1分)④明明是自己喜欢杨 柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。 (1分)⑤突出诗人对这一带风物的熟悉和深情，显得不落俗套又更有情趣。【评分意见】本题4 14.(1)摄转反侧(2)心忧炭贱愿天寒(3)欲济无舟楫(4)如闻泣幽咽（⑤）海内存知己天涯若比邻(6) 分。 零落成泥碾作尘只有香如故 【评分意见】本题8分。每空1分，语句填写正确且无错别字方可得分，字迹笔画不清晰无法辨识 的均不得分。 15.任务一：①B②C③A【评分意见】本题3分。每空1分。 任务二：①同意。②《（诗经）第四》专门介绍中国第一部诗歌总集，《诗经》是中国现实主义 诗歌的源头：(1分)③《辞赋第十一》介绍刘向的《楚辞》及辞赋的发展过程：(1分)④《诗 第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍《楚锌》对后代 诗歌的影响等。(1分)⑤这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌发展有一个完整的了解。 (1分)【评分意见】本题4分。 16.A17.D 18.①承载文化精髓，彰显民族精神：中国书法作为中国文化精髓代表，不仅成为世界艺术宝库中 的瑰宝，更深刻诠释了中国文化的精神内涵，如天人合一、贵和尚中。(1分)通过写好中国字， 我们能够触摸到中华民族的精神脉络，感受到千年文化的厚重与深沉，从而增强文化自信和民族自 豪感。(1分) ②抒发个人情感，展现个性风采：书法作品中的笔墨线条，是书者情感的倾诉、心性的抒发和胸怀 的展示。每一个汉字、每一笔一划都蕴含着书写者的思想修养、性格气质和情感风度(1分)。通 过练习书法，我们可以更好地表达自己的内心世界，展现个人独特的艺术风格和人格魅力。(1分) ③体悟文化变迁，理解时代精神：书法作品不仅是个体情感的表达，更是时代文化发展的体现。从 拙朴的甲骨文到端严的金文，从中正沉毅的秦刻石到飘速灵动的行书草书，每一种书体都反映不同 历史时期的文化风税和民族精神。(1分)通过学习和欣赏书法，我们可以更深入地理解中国文化 的历史变迁和时代精神，增强对传统文化的认同感和归属感。(1分) ④培养审美情趣，提升文化素养：书法是一种高雅的艺术形式，它要求书写者具备扎实的基本功、 敏锐的审美眼光和丰富的文化内涵。(1分)通过练习书法，我们可以 ... ...