河南省三门峡市渑池县第二高级中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题（PDF版，含答案）

渑池二高2024-2025学年下学期期中考试 高一语文试题答案 答案 1．B 2．A 3．D 4．材料一从美学视角剖析儒道互补：①儒家通过礼乐符号的秩序化建构（如“仁礼结合”“文质彬彬”），奠定中华文明的伦理与审美范式；②道家则以解构姿态（如批判文饰异化）消解僵化规则，维系文化活力；③二者交替作用，使中国古典美学在秩序与自由的张力中持续发展，形成独特的美学传统。 5．①自我调适：庄子“安时处顺”思想可缓解功利焦虑，倡导在竞争中保持内心平和（例：接受不可控因素，减少精神内耗）；②人际弹性：“张弛有度”的互补智慧，启示人们既需社会协作（儒家），亦需保留个人空间（道家），避免过度竞争；③生命观照：庄子对生命本质的思考（如“庖丁解牛”），鼓励超越世俗标准，追寻精神自由，对抗“工具化”生存。 6．D 7．C 8．①语言描写，如“我的乖乖，你来得真好，赶快送来给你天二爷亲个嘴罢”“小王八羔子，老子马上叫你知道厉害”等语言，生动展现天二哥粗鲁、豪爽的性格特点。 ②动作描写，像“他用了大力狠狠地在小柿子背上连三连四地捶”“他摸了一个卖粥的大白碗，左歪右斜踉跄地跑到栅门口的尿池前，连连舀喝了两大碗”等动作，表现出他的暴躁以及特殊的解酒习惯，丰富人物形象。 9．①对话：小说中的人物对话极具戏剧性，简洁生动，有冲击力，交代了人物的关系，直接引发矛盾，推动故事发展。 ②场景：小说发生的地点场景集中且典型，栅门口、王三饭店就像戏剧舞台的具体场景，使故事的矛盾冲突更加聚焦，增强了戏剧张力。 ③情节：情节紧凑，故事集中在一天内，从天二哥醉酒打架到死亡，情节简单直接；冲突激烈，打架场面激烈，结局出人意料，充满戏剧性。 10．本题句意为：杜牧刚强、正直，有耿直的节操，敢于议论国家大事，指明和陈述其中的利弊得失特别中肯。兵法和军事，平时都尽心留意。曾经因为堂兄杜惊出将入相，而自己仕途困顿挫折，怏怏不乐，心气难平。 “兵法戎机”的意思是“兵法和军事”，是并列短语，中间不能断开，排除AC两项；“从兄惊更历将相”与“而己困蹶不振”是将杜牧与堂兄做对比，所以从“而前边断开”，排除D项。 11．本题考查学生理解、识记文化常识的能力。 A.两者意思相同。 12．本题考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。 D.“被崔郾赞为‘王佐才’”分析错误，从原文“太学博士吴武陵策蹇进谒曰：‘侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。’”可知称赞杜牧为“王佐才也”的人是太学博士吴武陵。 13． 本题第一句重点字词：“鼎”“玉”“金”“珠”名词活用为动词，翻译为“把宝鼎看作……”“把美玉看作……”“把黄金看作……”“把珍珠看作……”；“弃掷逦迤”，丢弃得到处接都是。 第二句重点字词：“历”，历任；“以”，凭借；“知制诰”，唐朝时指掌管起草诏令；“迁”，官职升迁。 14．题干要求整理文段二侧面描写内容，可知本题的答题区域在文段二。 从“‘向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。’因出卷朗诵之，郾大加赏”可总结出：十几个文士，扬眉抵掌，共读《阿房宫赋》，崔郾听完《阿房宫赋》也是赞不绝口； 从原文太学博士吴武陵“请公与状头”“辞容激厉”可总结出：太学博士吴武陵极力举荐杜牧； 参考译文 （2） 杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章。开始时参加科举考试未中，到东都洛阳，当时的主考官是礼部侍郎崔郾，太学博士吴武陵骑着劣马拜见崔郾说：“您凭着崇高德行，巨大声望，为圣明的君王选拔人才，我怎敢不略给予如微尘滴露般的微小帮助。前几日偶然看 ... ...