第7课《开动脑筋乐趣多》教案【浙版】《心理健康》二年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《开动脑筋乐趣多》教学设计 课题 开动脑筋乐趣多 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 二年级 学习目标 1、引导学生理解开动脑筋的作用，帮助学生多角度考虑问题，能够发挥想象力，能够让自己有更多的小创意。引导学生理解开动脑筋，勤于思考，可以让我们更有创意，更有想象力，引导学生发挥想象，提高学生的设计能力。3、帮助学生了解未来生活需要我们开动脑筋，发挥想象，提升创新能力，培养学生热爱学习，勤于思考的意识。 重点 引导学生理解开动脑筋，勤于思考，可以让我们更有创意，更有想象力。 难点 帮助学生认识多角度考虑问题，学会思考，能够发挥想象力，能够让自己有更多的小创意。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频遇到事情我们要开动脑筋多想想，这样就能够想出更多、更好的办法来解决问题啦！今天我们就一起学习团结合作守规则。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐启航 （一）阅读51页《田忌赛马》说说你的收获生：我发现田忌的马和齐国国君的马脚力都差不多，因为田忌换了马的顺序，最终以一场败两场胜的战况，赢得了齐王的千金赌注。生：我想我们在比赛的时候要考虑到自己和对方的优势和劣势，采用合适的方法，就可以赢得胜利。生：……（二）听老师说 在竞争中，关键在于如何巧妙地运用自己的优势对抗对手的劣势。面对挑战时，不应墨守成规，而应创新思维，寻找制胜的新途径。二、快乐测试（一）请你在下面的每个圆圈中随意画画，能画出什么呢？ （二）听老师说因为每个人都是不同的，有不同的想象力、想法和喜欢的事物，所以每个人画得也各不相同。当然不同的人对同一件事也会产生不同的看法三、快乐暖身（一）我会猜大家一起来玩“我会猜”的游戏吧！请你根据下面这些动物的影子，猜猜它们分别是什么动物。出示图片我猜猜它们分别是狮子、梅花鹿、老虎、长颈鹿、大象、豹子（二）说说你在游戏中的发现。生：我是根据动物的影子的特征，结合生活中见过的动物的样子猜出是什么动物的。生：我们在分辨影子是哪种动物的时候，一定要开动脑筋，仔细分辨，才能找到正确的答案。生：……（三）听老师说我们要开动脑筋多想想，想别人没想到的，就会有很多发现，就会有很多乐趣。四、快乐舞台（一）我会想象请你从下面5个图形中任选2个或多个，拼成一个图案，画一画并写出图案的名称。出示图片（二）我会思考假如你有一支铅笔，你可以用它做什么？请你写在下框里。生：写字生：画画生：当小棍生：当尺子测量物体大致长度生：当尺子画直线生：当礼物表达友谊生：做盆栽植物的固定木桩用生：当擀面杖擀橡皮泥生：当接力赛用的接力棒生：科学实验中控制灯泡亮度生：……我想出了铅笔的（10）种作用。（三）我会设想1、乐乐设想的水陆两用鞋：晴天穿的是运动鞋，雨天会弄湿；雨天要穿雨鞋，但有时很不方便。要是有了水陆两用鞋，既轻便又防雨，那就更方便了。2、快快设想的可以吃的碗：因为现在的快餐盒已经造成了白色污染，所以我想发明一种可以吃的碗，人们吃好饭后，就可以把碗一起吃掉。3、看了我们的设想，你有什么要说的吗？生：在生活中我们要仔细观察，多动脑筋，就会发现我们可以有许多小创意小发明。生：我感觉我们开动脑筋，想别人没想到的，发挥想象力，就会有许多小创意。生：……4、你有什么小创意可以让生活变得更方便吗？请写下来并与其他同学分享。示例：勺子上加了凹槽设计，放在碗里不会滑进去，吃饭的时候少了很多小麻烦。（四）听老师说 生活中碰到的所有事情不是都只有一种解决方法，只要大家开动脑筋想一想，就能想到更多的妙招。五、快乐收获（一）我有金点子你知道垃圾 ... ...