2024—2025学年度下学期期中考试 高二年级生物试卷 本试卷满分 100分，考试时间： 75分钟。 一、单选题（本大题共 18小题，每小题2分，共36分） 1、栽培稻甲产量高、品质好，但每年只能收获一次。野生稻乙种植一次可连续收获多年，但产量 低。中国科学家利用栽培稻甲和野生稻乙杂交，培育出兼具两者优点的品系丙，为全球作物育种提 供了中国智慧。下列叙述错误的是( ) A ．该成果体现了生物多样性的间接价值 B ．利用体细胞杂交技术也可培育出品系丙 C ．该育种技术为全球农业发展提供了新思路 D ．品系丙的成功培育提示我们要注重野生种质资源的保护 2、（课后习题原题）在自然生态系统中，物质是能量的载体，下列叙述正确的是( ) A ．能量可驱动物质循环 B ．物质和能量可循环利用 C ．能量只能在食物链中流动 D ．能量金字塔和数量金字塔均可倒置 3、研究发现，某种芦鹀分布在不同地区的三个种群，因栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧。 不同芦鹀种群的两个和求偶有关的鸣唱特征，相较于其他鸣唱特征有明显分歧。因此推测和求偶有 关的鸣唱特征，在芦鹀的早期物种形成过程中有重要作用。下列叙述错误的是( ) A ．芦鹀的鸣唱声属于物理信息 B ．求偶的鸣唱特征是芦鹀与栖息环境之间协同进化的结果 C ．芦鹀之间通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又是信息受体 D ．和求偶有关的鸣唱特征的差异，表明这三个芦鹀种群存在生殖隔离 4、松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄生蜂将卵产入松叶蜂幼虫体内，寄生 蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食。下列分析错误的是( ) A ．该过程中松树释放的信息应是化学信息 B ．3 种生物凭借该信息相互联系形成食物链 C ．松树和寄生蜂的种间关系属于原始合作 D ．该信息有利于维持松林群落的平衡与稳定 5、某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示，图中 → 表示种群之间数量变化 的关系，如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是( ) A ．甲数量的变化不会对丙数量产生影响 B ．乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者 C ．丙可能是初级消费者，也可能是次级消费者 D ．能量流动方向可能是甲→ 乙→ 丙，也可能是丙→ 乙→ 甲 6、某同学想从泡菜汁中筛选耐高盐乳酸菌，进行了如下实验：取泡菜汁样品，划线接种于一定 NaCl 浓度梯度的培养基，经培养得到了单菌落。下列叙述正确的是( ) A ．培养基 pH 需偏碱性 B ．泡菜汁需多次稀释后才能划线接种 C ．需在无氧条件下培养 D ．分离得到的微生物均为乳酸菌 7、养殖场粪便是农家肥的重要来源，其中某些微生物可使氨氮化合物转化为尿素进而产生 NH3 ， 影响畜禽健康。为筛选粪便中能利用氨氮化合物且减少 NH3 产生的微生物。兴趣小组按图进行实 验获得目的菌株，正确的是( ) A . ①通常在等比稀释后用平板划线法获取单个菌落 B . ②挑取在 2 种培养基上均能生长的用于后续的实验 C . ③可通过添加脲酶并检测活性，筛选得到甲、乙 D ．粪便中添加菌株甲比乙更有利于 NH3 的减少 8、 甲乙两个生物小组的“酵母菌纯培养”结果如图所示。下列说法正确的是( ) A ．两组平板都分成 4 个区进行划线 B ．甲组操作过程需 4 次灼烧接种环 C ．乙组适合对酵母菌活菌进行计数 D ．单菌落大小反映菌种种类差异 9、某同学将 1 mL 土壤样液稀释 100 倍，在 3 个平板上用稀释涂布平板法分别接入 0. 1 mL 稀释液， 经适当培养后，3 个平板上的菌落数分别为 56、57 和 58。下列叙述错误的是( ) A. 可得出土壤样液中活菌大约为 5. 7× 107 个/L B. 此方法统计的菌落数往往比实际的活菌数目低 C. 一般选择菌落数为 30～300 的平板进行计数 D. 显微镜直接计数法统计的是稀释液中的活菌数 10、迷迭香酸具有多种药理活性。进行工厂 ... ...
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