课题七 绿色植物的光合作用与呼吸作用考点强化训练 中小学教育资源及组卷应用平台 一、选择题 1.下图为某同学总结的光合作用公式。据图分析可知光合作用 ( ) 二氧化碳+水叶绿体有机物(主要是淀粉)+氧气 A.有光和无光时都能进行 B.把简单的有机物转变为复杂的有机物 C.原料是二氧化碳、水、光 D.把光能转变为化学能储存在有机物里 2.德国科学家萨克斯在1864 年做过这样的实验：先把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光，过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果未遮光部分变成了蓝色，遮光部分未变蓝(下图)。该实验能得出的结论是 ( ) A.光是叶绿素形成的必需条件 B.光是绿叶合成淀粉的必需条件 C.绿叶在光下能够释放氧气 D.绿叶进行光合作用需要二氧化碳 3.植物呼吸作用的实质是 ( ) A.合成有机物、贮藏能量 B.合成有机物、释放能量 C.分解有机物、贮藏能量 D.分解有机物、释放能量 4.下列不能进行呼吸作用的是 ( ) A.萌发的种子 B.晒干的种子 C.煮熟的种子 D.刚收获的种子 5.光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈具有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，错误的是 ( ) A.叶绿体是光合作用的场所 B.光合作用的原料只有二氧化碳 C.有机物是光合作用的产物 D.光合作用只能以光能作为能源 6.下列各项措施中，是为了促进植物呼吸作用的是 ( ) A.超市的水果外有保鲜膜包裹 B.大雨过后及时排涝 C.小麦入仓前晒干 D.向密闭的粮仓内充加二氧化碳 7.绿色开花植物的下列细胞中，不能进行光合作用的是 ( ) A.叶片的表皮细胞 B.表皮上的保卫细胞 C.叶片的栅栏组织 D.叶片的海绵组织 8.在温暖的环境中，苹果、梨放久了会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是 ( ) A.苹果、梨的蒸腾作用散失了较多的水分 B.苹果、梨的中央被细菌、真菌分解掉了 C.苹果、梨的呼吸作用消耗了其中的有机物 D.苹果、梨细胞的分裂和生长停止 9.下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是 ( ) A.合理密植，使作物的叶片充分接受光照 B.增加光照强度，提高光合作用的效率 C.降低夜间温度，减少有机物的消耗 D.大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳 10.下图装置可以用来验证 ( ) A.光合作用需要CO 作为原料 B.光合作用能产生氧气 C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生CO 11.下列关于植物光合作用制造的有机物的说法中，正确的是 ( ) A.只能满足植物自身生长的需要 B.只能满足食草动物的需要 C.动物只能利用植物果实里的有机物 12.日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是 ( ) A.农田排涝———促进根部的呼吸作用 B.冷藏蔬果———抑制蔬果的呼吸作用 C.田间松土———抑制农作物的呼吸作用 D.晾晒粮食———抑制粮食的呼吸作用 二、非选择题 13.(2023·眉山)某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在 A、B、C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况见下表(每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一样)。 回答下列问题： 温室 A B C D E 光照 适宜光照 适宜光照 适宜光照 弱光照 弱光照 温度 25℃ 25℃ 10℃ 25℃ 10℃ 二氧化碳 浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1% 0.03% (1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。 (2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。 (3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。 (4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是 温室中的萝卜幼苗，原因是 (5)待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学们进 ... ...
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